PS 5 -opinto-
jakson
tiivistetyt asiat

(uusi ops. 2021)

          Lapsi. Kuvalähde: Wikipedia

 

This PS 5 -page in English,  translated by Google Translator
 This PS 5 -page in Italian,  translated by Google Translator
 This PS 5 -page in German,  translated by Google Translator
 Den här PS 5 -sida på svenska,  translated by Google Translator
 This PS 5 -page in Arabic,  translated by Google Translator
 This PS 5 -page in Holland language Nederlandse taal,  translated by Google Translator
Jostain syystä hollanninkielinen linkki ei toimi suoraan. Mutta tässä ohje:
Kun olet klikannut tästä, nettisivu muuttuu englanninkieliseksi.
Silloin näytön vasemmassa ylänurkassa on teksti: Google kääntäjä suomi ja sitten siinä on nuoli, joka osoittaa oikealle.
Klikkaa tyhjää tilaa, joka on nuolen oikealla puolella. Sieltä avautuu kielivalikko. Valitse sieltä hollanti ja sivun teksti muuttuu hollanninkieliseksi.

Opetussuunnitelma
Persoonallisuus
     Tyttöjen ja poikien erilaisuus 1
     Tyttöjen ja poikien erilaisuus 2
Persoonallisuushäiriöt
     Sairaalloinen narsismi
     Psykopatia
     Sivupersoonallisuushäiriö
Persoonallisuuden tarkastelu eri näkökulmista
     Temperamentti
     Piirreteoriat
     Dan McAdamsin persoonallisuusteoria
     Motivaatio
     Maslowin tarvehierarkia
     Yksilölliset tulkinta- ja toimintatyylit
Lahjakkuus
Älykkyys
Luovuus
Persoonallisuuden tutkiminen = Yksilöllisten erojen tutkiminen
Tilanteen ja ryhmän vaikutus yksilöön
Kulttuurin vaikutus persoonallisuuteen, vuorovaikutukseen ja yhteisölliseen toimintaan

Koealue  Lukion psykologia kurssit 1-5, vuoden 2016 painos tai uudempi, Opintoverkko
LISÄKURSSIA:
PERSOONALLISUUSTEORIAT ELI PSYKOLOGISET KOULUKUNNAT
    Psykoanalyyttinen koulukunta
    Oppimisteoreettinen koulukunta
    Humanistinen psykologia
    Kognitiivinen koulukunta
    Evoluutiopsykologia
    Motivaation selitys eri psykologisten koulukuntien mukaan

LISÄKURSSIA:
KEHITYSVAMMAISUUS
    Kehitysvammaisuus

LISÄKURSSIA:
ITSESÄÄTELY
    Itsesäätely

LISÄKURSSIA:
MOTIIVIEN LAJIT
    Orgaaniset motiivit
    Anoreksia nervosa
    Bulimia nervosa
    Seksuaalimotiivi
    Sosiaaliset motiivit
    Valtamotiivi
   
    Motivaation selitys eri psykologisten koulukuntien mukaan


Opetussuunnitelma

Perimän, kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön merkitys persoonallisuuden kehittymiseen
  • persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus

  • perustietoa käyttäytymisgenetiikasta


Persoonallisuuden tarkastelu eri näkökulmista
  • temperamentti

  • piirreteoreettinen näkökulma

  • motivaatio

  • yksilölliset tulkinta- ja toimintatyylit

  • identiteetin ja persoonallisuuden narratiivinen tarkastelu


Älykkyys ja luovuus osana ihmisen toimintaa
  • älykkyyden määritelmiä

  • älykkyyden mittaaminen ja siihen liittyvät haasteet

  • perimän ja ympäristön vuorovaikutus älykkyydessä

  • luovuuden määritelmiä ja luovuuteen liittyviä tekijöitä


Kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön vaikutus ihmisen toimintaan
  • tiedonkäsittely sosiaalisissa tilanteissa: stereotypioiden, attribuutioiden, asenteiden ja ennakkoluulojen muodostuminen

  • esimerkkejä sosiaalisuuden hermostollisesta perustasta

  • ryhmän merkitys yksilölle ja ryhmien väliset suhteet

  • tilannetekijöiden vaikutus yksilöön ja ryhmään

  • kulttuurien eri ulottuvuuksia

  • esimerkkejä kulttuurin vaikutuksesta ajatteluun ja käyttäytymiseen

  • esimerkkejä yksilöiden ja yhteisöjen toiminnasta kestävän tulevaisuuden rakentamisessa


Psykologinen tutkimus
  • yksilöllisten erojen tutkiminen

  • persoonallisuuden ja älykkyyden arviointimenetelmät

  • reliabiliteetti ja validiteetti

  • esimerkkejä kyselyjä, haastatteluja ja testejä hyödyntävistä tutkimuksista

  • esimerkkejä sosiaalipsykologian tutkimuksista


Lähde: Lukion opetussuunnitelman perusteet 2021


YKSILÖLLINEN JA YHTEISÖLLINEN IHMINEN


PERSOONALLISUUS
s. 10-16, 23-32

PERSONALITY

• persoonallisuus on yksilöllinen ja kehittyvä eri psyykkisten toimintojen (kognitiiviset ja emotionaaliset) ja vuorovaikutusten kokonaisuus

Kognitiiviset toiminnot = tiedolliset toiminnot, kuten
    1. HAVAITSEMINEN eli tiedon vastaanotto
    2. AJATTELU eli tiedon käyttö
    3. MUISTI eli tiedon varastointi

Emotionaaliset toiminnot
    1. TUNTEET
    2. MOTIIVIT eli toimintamme syyt

• persoonallisuuden synty ja muovautuminen:
PERIMÄ
- geenit
- genotyyppi
 		YMPÄRISTÖ
- mikroympäristö
    (perhe)
- makroympäristö
    (Suomi, kulttuuri) 		ELÄMÄNKAARI
- elämäntilanne
↓
↓
↓
 ↓
↓
↓
 ↓
↓
↓
P E R S O O N A L L I S U U S


• tutkimustapana erillään kasvaneet identtiset kaksoset eli ns. kaksostutkimus (vrt. kaksi Jimiä)


• persoonallisuuden kehitykseen vaikuttavat lisäksi mm.
  • sukupuoli
    (geneettinen sukupuoli ja ympäristön odotukset)

  • sairaudet ja vammat

  • fyysinen viehättävyys

• sukupuolten väliset biologiset erot voivat vaikuttaa persoonallisuuteen. Vai kuinka paljon sukupuoliroolin oppiminen (ympäristö ja kasvatus)?


Sukupuolten väliset erot eivät ole näin selvät:

vaan pikemminkin tällaiset:
Eli tyttöjen ja poikien tai miesten ja naisten erot näkyvät tilastollisesti.
Emme voi suoraan sanoa yksittäisestä tytöstä, pojasta, miehestä tai naisesta, että millainen hän on.
Eli tyttömäisin poika on tyttömäisempi kuin poikamaisin tyttö.
Ja tietysti toisinpäin: poikamaisin tyttö on poikamaisempi kuin tyttömäisin poika.


• ympäristön merkitys perimän antamien mahdollisuuksien muovaamisessa on suuri:
PERIMÄ     + YMPÄRISTÖ  → PERSOONALLISUUS
nopea ja
vilkas
temperamentti
 		→→→→→→ aggressiivinen
ja itsekäs
persoonallisuus
→→→→→→ aktiivinen ja
empaattinen
persoonallisuus


Vertaus tauluun ja sen kehyksiin:
perimä antaa kehykset ja rajat elämällemme, mutta ympäristö, elämänkaari ja me itse omilla valinnoillamme maalaamme elämämme taulun kehyksen sisään.


• vertaa tyttöjen ja poikien erilainen kasvatus erilaiset persoonallisuudet

• sisarusjärjestys:
esimerkiksi vanhempi opetettu / oppinut rauhalliseksi



PERSOONALLISUUDEN SYNTY JA MUOVAUTUMINEN - TYTÖT JA POJAT

THE BIRTH OF PERSONALITY - GIRLS AND BOYS

• suhtautuminen eri sukupuoliin eroaa jo vauvaiässä ja leikki-iässä:
  • tytöille hellempi suhtautuminen, esimerkiksi lepertely

  • pojille varsinkin aiemmin hyväksyttiin rajummat ja vaarallisemmat leikit kuin tytöille

  • ostetaan erilaisia leluja

• tytöiltä vaaditaan usein/joskus poikia suurempaa panosta kotitöiden teossa


• tärkeät elämänalueet erilaiset:
  • tytöt    koulunkäynti

  • pojat    urheilu

• sukupuolisen käyttäytymisen erilaiset odotukset:
  • pojilla keskinäinen painostus suurempaa seksiasioissa?

  • monen poikaystävän kanssa oleva tyttö leimataan huoraksi?
    pojilla vastaavaa painetta / odotusta ei ole?

• erilainen suhtautuminen poikiin ja tyttöihin ei useinkaan ole tietoista ja tarkoituksellista:
”Kyllä minä kasvatan tasa-arvoisesti”
kuitenkin erilainen kasvatus

• erilainen kasvatus, erilaiset odotukset erilainen persoonallisuus

PERSOONALLISUUS-HÄIRIÖT
s.

PERSONALITY DISORDERS


 1. Sairaalloinen narsismi s.
PATHOLOGICAL NARSISM

• suuruuskuvitelmat, suuret käsitykset itsestään eli liioittelee saavutuksiaan, keskittyy mielikuviin rajattomasta menestyksestä, voimasta, kauneudesta tai suuresta rakkaudesta

• itsekeskeisyys, voimakas ihailun tarve, kokee olevansa oikeutettu erikoiskohteluun

• kyvyttömyys ymmärtää muiden tarpeita, epäempaattisuus, muiden hyväksikäyttö


• ylimielisyys ja röyhkeys, saattaa harrastaa nettitrollaamista tai jopa vaarallisiin mittasuhteisiin kasvavaa vainoamista
Nettitrollaaminen = nettikeskustelun tahallinen häiritseminen ja kärjistäminen

• kateellisuus


• narsisti kokee uhkaa itseään kohtaan osaavampien seurassa.
Siksi narsisti voi saada esimerkiksi työpaikalla paljon pahaa aikaan.

• herkkyys, mutta vain itseään koskevissa asioissa.
Muiden ymmärtämiseen ei herkkyys ulotu.
Narsistimies voi herkkyydellään hurmata naisia parisuhteeseen itsensä kanssa, mutta vähän ajan kuluttua voi olla edessä perhehelvetti, kun narsistin todellinen luonne tulee esiin.

• narsisti on äärimmäisen hyvä näyttelemään hyvää työntekijää, ihanaa aviopuolisoa, ihanaa isää,
mutta upean julkisivun takana voi olla väkivaltainen perhehelvetti


• voi sitä firmaa, missä narsisti pääsee esimiesasemaan!
Silloin tapahtuu usein niin, että alaisten mielipide johtajastaan polarisoituu voimakkaasti: osan mielestä hän on paras johtaja kautta aikojen, osan mielestä hän on huonoin johtaja kautta aikojen.
Ja jälkimmäiset alkavat etsiä itselleen uutta työpaikkaa.

Narsistit hakeutuvat usein esimiesasemaan.
He myös pääsevät usein esimieheksi, koska ovat usein valloittavia ihmisiä ja hyviä luomaan ensivaikutelman.
Hanna Peltokankaan tutkimuksessa narsistien osuus esimiehistä oli 27 prosenttia, kun vastaava luku alaisten keskuudessa oli vain 8 prosenttia.

narsisti esimies, Googlen haku





2. Psykopatia s.
PSYCHOPATHIA

• psykopatia on persoonallisuushäiriö.
Se ei ole sairaus eli sitä ei voi poistaa tai parantaa.


• psykopatian tyypillisiä piirteitä:
  • ei syyllisyydentuntoa eikä häpeää

  • ei tunne empatiaa

  • säälimätön ja julma

  • kova ja tunteeton

  • pinnallinen

  • charmikas

  • manipuloiva

  • lipevä

  • valehteleva ja huijaava

  • vallanhaluinen

  • suuruudenhullu

  • hyväksikäyttäjä

  • harrastaa irrallisia suhteita

  • helposti kyllästyvä ja ikävystymiseen taipuvainen

  • alkoholin ja huumeiden käyttö

  • vastuuttomuus ja moraalittomuus

  • kylmiä rikollisia tekoja ilman mitään omatunnon soimausta tai katumusta

  • loismainen elämäntyyli ja realististen pitkän tähtäimen suunnitelmien puuttuminen
    esimerkiksi miespsykopaatti voi elää täysin naisystävänsä tai puolisonsa rahoilla. Itsehankkimansa rahat hän käyttää omiin menoihinsa, esimerkiksi autoon, moottoripyörään sekä juhlimiseen ja matkoihin kavereittensa kanssa.

• kun psykopaatti on tylsistynyt tai hänellä on paha olla, hän voi ilman syyllisyydentuntoa, häpeää tai empatiaa tuntematta säälimättömästi ruveta kiusaamaan ja rääkkäämään eläimiä tai ihmisiä, pahoinpitelemään ja/tai raiskaamaan muita
Psykopaatti on usein älykäs ja tajuaa, että puskaraiskaaja jää yleensä kiinni.
Ääritapauksessa hän voi isolla vaivalla rakentaa talonsa kellariin äänieristetyn huoneen tai huoneita, joihin voi kaapata tyttöjä ja naisia raiskattaviksi.
Heihin hän voi käyttää täyttä valtaa.

Vertaa:

1. Itävaltalainen Josef Fritzl, joka kaappasi oman tyttärensä kellariinsa seksiorjakseen
     Josef Fritzl, linkki wikipediaan

2. USA:lainen Ariel Castro, joka kidnappasi taloonsa seksiorjiksi kolme nuorta naista.
Yksi heistä synnytti Castrolle lapsen.
     cleveland women kidnapping,
         Googlen kuvahaku
     cleveland women kidnapping,
         Googlen haku
     Ariel Castro kidnappings,
         linkki englanninkieliseen
         wikipediaan

3. Jopa 50 naista tappanut sarjamurhaaja Ted Bundy
     (ei ollut kellarikaappaaja)
     Ted Bundy, linkki wikipediaan

• psykopaatti käyttää muita säälimättömästi oman psyykkisen tasapainonsa ja hyvän olon saavuttamiseen
Psyykkisen tasapainon ylläpito eli itsesäätely

• psykopaatti voi olla myös ei-rikollinen, mutta ei takia, että hän tuntisi sääliä tai empatiaa, vaan sen takia, että hän ei halua joutua vankilaan.
Hän voi toimia esimerkiksi liike-elämässä häikäilemättömästi ja armottomasti, manipuloiden ja lipevästi toimien, aina oma etu tavoitteenaan.


• psykopaatti tekee harvoin itsemurhan
koska jokainen päivä tuo hänelle eteen paljon uusia mahdollisuuksia kiusata muita ja/tai käyttää muita oman hyödyn saavuttamiseen

• diagnosoinnissa Robert Haren PCL-testi (=Psychopathy Checklist)

• psykopaatin aivoissa eivät toimi kunnolla mantelitumake (=amygdala, osa limbistä järjestelmää, KUVA TÄÄLLÄ) eivätkä aivokuoren otsalohkon etuosat.
Aivojen poikkeava toiminta on synnynnäistä, joten psykopatiakin on synnynnäinen.


• noin yksi prosentti ihmisistä on psykopaatteja
Rikolliset moottoripyöräjengit, kuten Helvetin Enkelit, Bandidos ja Outlaws, kantavat jengiliiviensä etupuolella vasemmalla ylhäällä merkkiä "1%", koska heille on kunnia kuulua siihen yhden prosentin ihmisryhmään, jotka ovat häikäilemättömiä, laista välittämättömiä psykopaatteja

Rikollisia moottoripyöräjengejä kutsutaan usein prosenttijengeiksi, koska heillä on jengiliivissään "1%"-merkki.
"1%"-merkki on liivin etupuolella vasemmalla ylhäällä.
Valokuvia:
     -  1% motorcycle gang
         Googlen kuvahaku
     -  1% motorcycle gang vest
          Googlen kuvahaku
      -  1% patch motorcycle gang
         Googlen kuvahaku

• naisilla psykopatiaan liittyy usein nuorena harjoitettua prostituutiota

• vain pieni osa psykopaateista on rikollisia.
Suurin osa ei tee rikoksia, mutta he voivat olla esimerkiksi liike-elämässä hyvin häikäilemättömiä ja pärjätä siten hyvin työssään.
Mutta samalla psykopaattisuutensa takia aiheuttavat ympärillään oleville tuhoa ja kärsimystä.
Ei-rikollisista liike-elämän psykopaateista käytetään usein termiä "valkokauluspsykopaatti".


• psykopaatit ovat hyviä ammateissa, joissa tarvitaan kylmähermoisuutta
Kymmenen ammattia, joissa psykopaatteja esiintyy eniten, ovat järjestyksessä:
toimitusjohtaja, asianajaja, mediatyöntekijät (TV ja radio), myyntimiehet, kirurgit, toimittajat, poliisit, uskontojen johtohahmot, kokit ja julkishallinnon työntekijät.

Myös johtajilla ja poliitikoilla ovat usein psykopaattisia piirteitä (esimerkiksi Adolf Hitler, Pol Pot ja Nicolae Ceaușescu).
      Lähde: Psykopatia, Wikipedia

• tuomituista rikollisista noin 15-20 % on psykopaatteja.






3. Sivupersoonallisuushäiriö
    eli dissosiatiivinen
    identiteettihäiriö

DISSOCIATIVE IDENTITY DISORDER = MULTIPLE PERSONALITY DISORDER

• taustalla järkyttävät lapsuuden kokemukset:
  • väkivaltaa, jopa kidutusta

  • seksuaalista hyväksikäyttöä

  • ei inhimillistä lämpöä mistään –
    yksinäisyys
         
    sivupersoonallisuuksien synty auttaa kestämään tilanteen

• jokainen persoonallisuus erikoistuu tietyn tilanteen hoitamiseen

esimerkiksi sama sivupersoona ottaa aina vastaan fyysisen tai seksuaalisen väkivallan

     
yksi sivupersoona voi olla väkivaltainen muita tai itseä kohtaan (esimerkiksi viiltely) 		     
yksi sivupersoona voi olla "seksipeto", joka hakee koko ajan uusia seksisuhteita


• terapia: keskustelu ja hypnoosin käyttö
tavoitteena persoonallisuuksien sulautuminen toisiinsa


• 1900-luvun loppupuolella sivupersoonallisuushäiriöstä tuli jopa muotidiagnoosi.
Oli myös tapauksia, joissa taitamattoman terapeutin johdolla syntyi valemuistoja ja uusia sivupersoonia!
Kuuluisa sivupersoonallisuustapaus oli "Sybil" (Shirley Ardell Mason), josta on tehty kirja ja elokuva.
"Sybil" kertoi myöhemmin keksineensä koko jutun, koska näin hän sai terapeuttinsa jakamattoman huomion!
Hän kertoo olleensa rakastunut terapeuttiinsa.

Münchhausen-oireyhtymässä potilas sepittää tai aiheuttaa itselleen vakavan sairauden oireita ja pyrkii pääsemään hoitoon.
Münchhausen-potilas antaa valheellisia tietoja itsestään ja elämästään.
Tämä oireyhtymä liittyy vaikeaan persoonallisuushäiriöön.





PERSOONALLISUUDEN TARKASTELU ERI NÄKÖKULMISTA
s.

EXPLAINING PERSONALITY FROM DIFFERENT PERSPECTIVES

TEMPERAMENTTI
s.

TEMPERAMENT

• temperamenttipiirteisiin kuuluvat esimerkiksi ihmisen reagointinopeus, aktiivisuus, sosiaalisuus, taipumus mielipahaan ja ärtyvyyteen, joustavuus, sopeutumiskyky, keskittymiskyky sekä rytmisyys.

• temperamentti on persoonallisuuden biologinen ja pysyvä perusta, ja vasta kasvatus ja ympäristö muokkaavat temperamentista persoonallisuuden.

• temperamentti on synnynnäinen.

PIIRRETEORIAT
PIIRRETEOREETTINEN KOULUKUNTA PERSOONALLISUUDEN SELITTÄJÄNÄ
s. 40-49

TRAIT THEORIES

• piirre = ihmisen suhteellisen pysyvä ominaisuus tai toimintatapa


• piirteet saadaan selville
1. Ihmistä havainnoimalla

2. Kyselyillä,
yleensä itsearvioinneilla → tilastollinen analyysi


EYSENCKIN TEORIA
s.

• Hans Eysenck, Saksa - Iso-Britannia, 1916-1997
EPÄVAKAA PERSOONALLISUUS
(oranssi)
SISÄÄNPÄIN
SUUNTAUTUMINEN
eli introversio
(tällainen ihminen
on introvertti)
(sininen)
        AHDISTUNUT



HILJAINEN
    LEVOTON
    OPTIMISTINEN
ULOSPÄIN
SUUNTAUTUMINEN
eli ekstroversio
(tällainen ihminen
on ekstrovertti)
(punainen)



LUOTETTAVA    





TASAINEN    
    HERKKÄ



JOHTAJANTAITO 		ELOISA
VAKAA PERSOONALLISUUS
(vihreä)
Eysencillä on siis teoriassaan kaksi ulottuvuutta:
  1. Introversio-ekstroversio

  2. Persoonallisuuden vakaus

Kaavioon on lisätty isoilla kirjaimilla muutamia persoonallisuudenpiirteitä siihen kohtaan, missä ne ovat Eysenckin luokituksessa.

Ulottuvuuksien kohdalle (epävakaa, vakaa, introversio ja ekstroversio) on lisätty VÄRI, jonka on väripsykologisissa tutkimuksissa havaittu liittyvän kyseiseen piirteeseen.

Myöhemmin Eysenck lisäsi psykoottisuuden kolmanneksi ulottuvuudeksi.




CATTELLIN TEORIA
s. 42-43

• Raymond Cattell, Iso Britannia-USA, 1905–1998

• 16 faktoria:

• Entisenä kemistinä Cattell pyrki luomaan persoonallisuuden piirteiden luokituksen, joka vastaisi kemian alkuaineiden jaksollista järjestelmää




BIG FIVE theory - Viiden peruspiirteen teoria
s. 43-48
  1. Neuroottisuus
    eli tunne-elämän tasapainottomuus

  2. Ekstroversio
    eli ulospäin suuntautuneisuus

  3. Avoimuus

  4. Tunnollisuus

  5. Sovinnollisuus



Dan McAdamsin persoonallisuusteoria
s. 64-66

THE PERSONALITY THEORY OF DAN MCADAMS

• Dan McAdams alkoi rakentaa persoonallisuusteoriaa, johon hän otti vaikutteita eri perinteisistä koulukunnista.
Siksi hänen teoriaansa kutsutaan integratiiviseksi.
Integraatio tarkoittaa usean erillisen yhdistämistä yhdeksi kokonaisuudeksi.

• Dan McAdamsin persoonallisuusteoriassa on kolme osaa.

McAdamsin mukaan ihmisessä on:
  1. Pysyvimmät piirteet eli taipumukselliset piirteet.
    Tässä on yhteys piirreteorioihin.
  2. Tyypilliset sopeutumistavat.
    Eli coping-keinot ja defenssit.
  3. Itseä määrittävät kertomukset.
    Yhteys narratiiviseen psykologiaan.

    Narratiivisen psykologian mukaan ihminen on olemassa narratiiveina eli kertomuksina.
    Ihminen luo eläessään kertomuksia samalla selittäen ja tulkiten toimintaansa.


Motiivit ja motivaatio

s.


• motiivi on syy tehdä jotain


• motiivilla on:
  1. Suunta

  2. Voimakkuus eli intensiteetti

     
Yllä olevasta kuvasta näkyy, että motiivit voidaan piirtää vektoreina.
Kyseinen ihminen lähtee ystäviensä luo, vaikka hänellä on nälkä.


POHDINTA
Mikä asia / mitkä asiat ovat niin mukavia, että voisit olla nälässä ja tehdä sitä?



• osa motiiveista on tiedostamattomia (Sigmund Freud)
jäävuorivertaus eli motiiveistamme 9/10 on tiedostamattomia ja vain 1/10 tiedostettuja (kuten jäävuoresta 9/10 on vedenpinnan alla)
esimerkiksi virhesanonnat (lipsahdukset), onnettomuudet, unohtamiset…

• motiivit ja tunteet liittyvät usein voimakkaasti yhteen: teemme asioita, jotta saisimme mukavia tunteita

• motivaatio = sisäinen kokonaistila, jossa vaikuttaa monta motiivia


• motivaation osatekijät:
  • AKTIVAATIO = motivaatio aktivoi toimintaan

  • PYSYVYYS = motivoitunut ei lopeta toimintaansa

  • INTENSITEETTI = motivaatio voimistaa toimintaa

• Minäpystyvyys = usko omaan kykyyn suoriutua.
Minäpystyvyys on keskeistä motivaation synnyssä ja ylläpidossa (Albert Bandura).
Hyvä minäpystyvyys korkea motivaatio ja hyvä suoriutuminen


• minäpystyvyyden parantaminen:
  1. Onnistumisen kokemukset

  2. Mallit eli muiden hyvä suoriutuminen

  3. Sosiaalinen taivuttelu

    • neuvot

    • opetus

    • opastus

  4. Myönteinen ajattelu

    • terve itsetunto
      hyvä toiminta ja motivoituneisuus

    • masentunut
      kykenemättömyys ja heikko motivoituneisuus



Motiivikonfliktit

s.


POHDINTA
Mieti kolme elämäsi tilannetta, joissa motiivisi ovat olleet ristiriidassa.


• Lähestymis-välttämis –konflikti
= jossain asiassa on yhtä aikaa sekä puoleensa vetäviä että pois työntäviä piirteitä.
Esimerkiksi ihminen ihastuu toiseen, jossa on kuitenkin jokin / joitain huonoja piirteitä.


POHDINTA
  1. Mieti kolme koulumaailman lähestymis-välttämis –konfliktia.

  2. Mieti kolme koulumaailman ulkopuolista lähestymis-välttämis –konfliktia.



• Lähestymis-lähestymis –konflikti
= on kaksi ihanaa kohdetta, mutta niitä ei voi saada yhtä aikaa.
Esimerkiksi juuri kun olet päättänyt opiskella ahkerasti, kaverisi soittaa ja kerää kaveriporukkaa lähtemään juhlimaan.


POHDINTA
  1. Mieti kolme koulumaailman lähestymis-lähestymis –konfliktia.

  2. Mieti kolme koulumaailman ulkopuolista lähestymis-lähestymis –konfliktia.



• Välttämis-välttämis –konflikti
= kaksi ikävää asiaa ja jompikumpi pitäisi valita
Esimerkiksi presidentinvaaleissa on loppukierroksella kaksi ehdokasta: entä jos oikeaa puoluekantaa oleva on väärää sukupuolta ja oikeaa sukupuolta oleva on väärää puoluekantaa (siis jos ihminen on päättänyt, että äänestää aina tietyn sukupuolen edustajaa)?


POHDINTA
  1. Mieti kolme koulumaailman välttämis-välttämis –konfliktia.

  2. Mieti kolme koulumaailman ulkopuolista välttämis-välttämis –konfliktia.



• Kaksinkertainen lähestymis-välttämis –konflikti
= kaksi asiaa, joista pitäisi valita ja molemmissa on sekä hyviä että huonoja piirteitä.


• gradientti = lähestymisen tai välttämisen voimakkuutta osoittava kuvaaja.
Alla olevassa esimerkissä on Orvokin lähestymis-lähestymis –konflikti eli valitako Osmo vai Simo:



ITSENSÄ
TOTEUTTAMISEN
TARPEET
luovuus, omien kykyjen ilmentäminen
    ARVOSTUKSEN    
TARPEET
saavutukset, itsekunnioitus,
muilta saatu arvostus
   YHTEENKUULUVUUDEN    
TARPEET
ystävyys, rakkaus, kaverit

        TURVALLISUUDEN TARPEET        


                    FYSIOLOGISET TARPEET                    
ruoka, juoma, uni, lämpö, seksuaalinen tyydytys

• Ylimmät tarpeet ovat KASVUTARPEITA, jotka ovat kyltymättömiä.

• Alimmat tarpeet ovat PUUTOSTARPEITA, joiden tyydyttämisellä on yläraja.
Tyydytyksen jälkeen noustaan ylemmälle tasolle.

• Ylempien tarpeiden tyydytys voi kompensoida alempien tarpeiden tyydyttämättömyyttä, esimerkiksi taide, tärkeä harrastus, luovuus



Kognitiiviset motivaatioteoriat

s.


• korostavat tulkintoja, odotuksia ja ennakointeja

• ihminen pyrkii maksimoimaan onnistumisen todennäköisyyden ja onnistumisen arvon yhteisvaikutuksen.



Attribuution vaikutus motivaatioon



• attribuutio = tapahtuman arviointi, yleisin on syyn attribuointi

• kaksiulotteinen syyattribuutti siitä, miksi oppilas epäonnistui matikan kokeessa:
 
SISÄINEN SYY

 ULKOINEN SYY
PYSYVÄ SYY
Esimerkiksi:
"Olen huono matematiikassa"

 Esimerkiksi:
"Matikan opettaja tekee aina liian vaikeat kokeet"
VAIHTUVA SYY Esimerkiksi:
"Olin kokeessa väsynyt"
Esimerkiksi:
"Lentokoneet jyrisivät ja en voinut keskittyä"

  Voimakkaimpaan motivaatioon johtaa sisäinen vaihtuva syyn attribuointi, koska silloin ihminen uskoo, että voi itse vaikuttaa tulokseen.

  Heikoimpaan motivaatioon johtaa sisäinen pysyvä syyn attribuointi, koska silloin ihminen uskoo, että ei voi itse vaikuttaa tulokseen.
Miksi siis edes yrittää?



LAHJAKKUUS
s.


• kirjo on suuri, melkein jokainen on jollain alueella lahjakas

• älykkyys on joustavaa ongelmanratkaisutaitoa

• älykkyys itsessään ei takaa hyvää menestystä.
Joskus käy jopa päinvastoin: älykkään oppilaan ei ole tarvinnut oppia työntekoa, joka on kuitenkin menestymisen edellytys pitkällä tähtäimellä.

• taiteellisen lahjakkuuden puhkeaminen taiteelliseksi kyvyksi vaatii harjoittelua


• erityislahjakkuuksia:
  • motorinen eli liikunnallinen lahjakkuus
    urheilu

  • teknillinen lahjakkuus

  • kielellinen lahjakkuus

  • sosiaalinen lahjakkuus

• alisuoriutuja
= ihminen, joka ei toimi sillä tasolla, jonka hänen lahjansa edellyttävät. Syynä usein tarkkaavuushäiriö tai joskus jopa pelkkä laiskuus. Alisuoriutuminen on usein poikien ongelma.

      motivaation ja työn merkitys
           menestymisessä on suuri

ÄLYKKYYS
s. 70-85


• älykkyys on kyky
  1. Oppia tehokkaasti

  2. Soveltaa opittua

  3. Ratkaista ongelmia joustavasti

  4. Ymmärtää ja käsitellä abstrakteja asioita

ÄLYKKYYDEN PITKÄ
MÄÄRITELMÄ:
 Älykkyys tarkoittaa kykyä oppia uusia asioita ja soveltaa opittua nopeasti,
ratkaista ongelmia,
käyttäytyä joustavasti ja tarkoituksenmukaisesti uusissa tilanteissa
sekä ymmärtää ja käsitellä abstrakteja käsitteitä.

• älykkyysikä = ÄI
Esimerkki 1.
jos lapsi suorittaa kaikki ne tehtävät, jotka nelivuotias keskimäärin osaa, hänen älykkyysikänsä on neljä vuotta

Esimerkki 2.
jos lapsi suorittaa puolet niistä tehtävistä, jotka nelivuotiaan tulisi osata, hänen älykkyysikänsä on 3½ vuotta

• älykkyysosamäärä = ÄO

      älykkyysikä
ÄO = -------------  kertaa sata
        elinikä


SAMA LYHENTEILLÄ:


      ÄI
ÄO = ----  x 100
      EI
EI = elinikä
(15 vuotta vanhemmilla
käytetään ikää 15)


- mahdollistaa älykkyyksien vertailun

• WAIS on yleisin aikuisten älykkyystesti. (s. 73)
  WISC on yleisin lasten älykkyystesti.
Molemmissa on sekä

1. Kielellisen asteikon tehtäviä mm. päättely, sanavarasto

2. Suoritustason tehtäviä mm. oppimisen nopeus, mallien havaitseminen, myös kuvasarjojen järjestäminen

• iän myötä älykkyys laskee.
Toisaalta vanha ihminen voi elämänkokemuksellaan korvata alentuvaa älykkyyttä.


• älykkyystestien standardointi =
1. Testin normipisteiden määritys esitutkimuksen avulla, eli tutkitaan, paljonko pisteitä kustakin osiosta ihmiset keskimäärin saavuttavat.

2. Testi sovelletaan kunkin maan olosuhteisiin.
Esimerkki 1.
Jos alkuperäisessä kysytään, mihin ilmansuuntaan lähdetään, kun mennään New Yorkista Los Angelesiin, suomalaisessa testissä voidaan kysyä: ”Helsingistä Turkuun”.

Esimerkki 2.
Testit vanhenevat ainakin kuvien osalta, joten kuvia täytyy uudistaa, esimerkiksi puhelimen kuva:
Puhelin 1800-luvun lopulta. Kuvalähde: Wikipedia   Ruotsalainen puhelin vuodelta 1896. Kuvalähde: Wikipedia   . Kuvalähde: Wikipedia
. Kuvalähde: Wikipedia   . Kuvalähde: Wikipedia

    Applen IPhone 5. Kuvalähde: Wikipedia




• älykkyydet jakautuvat normaalijakautuman mukaan:
Normaalijakautumakäyrä eli Gaussin kellokäyrä. Kuva: Timo Muola

Normaalijakautumakäyrä
eli Gaussin kellokäyrä



• testin pysyvyys eli reliabiliteetti
= testin tulos pysyy samana testiä toistettaessa

• testin pätevyys eli validiteetti
= testi mittaa juuri sitä, mitä sen tuleekin mitata
(tässä tapauksessa älykkyyttä).

Esimerkki: koulumenestys älykkyystestinä ei ole pätevä.


• voiko älykkyystesti olla ns. kulttuurivapaa?

Emme tiedä, todisteita on molempiin suuntiin:
EI

Testeissä on kielellisiä osioita ja kieli ja kulttuuri liittyvät aina yhteen.
Kulttuuri muovaa älykkyyttä:
Esimerkki 1.
afrikkalainen pyöreä maja kasvupaikkana
     
länsimaalainen suorakulmainen koti
erilainen ymmärrys perspektiivistä

Esimerkki 2.
nuorilla on usein hyvä tekniikan ymmärtäminen
     
vanhemmat, joilla voi olla hyvä luonnon ymmärtäminen

KYLLÄ
     
kuviopäättelytestejä pidetään usein kulttuurivapaina

• Suomen Mensan eli huippuälykkäiden yhdistyksen nettisivulla on ilmainen suuntaa antava älykkyystesti



ÄLYKKYYDEN RAKENNE



SPEARMANIN TEORIAT


1. SPEARMANIN KAHDEN TEKIJÄN TEORIA

Esimerkiksi:
Älykkyyden
YLEISTEKIJÄ

eli

G-FAKTORI
   Älykkyyden osatekijä

esimerkiksi
kielellinen
kyky
Älykkyyden
osatekijä

esimerkiksi
tekninen
kyky
Älykkyyden
osatekijä

esimerkiksi
visuaalis-spatiaalinen
hahmotuskyky,
mikä tulee esille näkemisessä ja
avaruudellisessa
hahmotuksessa

Älykkyyden yleistekijä = G-faktori
G tulee sanasta general

Yleisälykkyyteen vaikuttaa sekä aivojen fyysiset ominaisuudet että aivojen eri alueiden yhteistyö.
Eli ensiksi aivojen otsalohkon massa, aivojen kokonaismassa ja aivokuoren pinta-ala.
Ja toiseksi eri aivoalueiden monimutkaisesti verkottunut yhteistoiminta.
Spearmanin kahden tekijän teorian mukaan jokainen älykkyystesti mittaa sekä G-faktoria eli yleistekijää että jotain älykkyyden osatekijää:

ÄLYKKYYSTESTI A

Mittaa sekä älykkyyden yleistekijää eli G-faktoria että yhtä älykkyyden osatekijää.
Älykkyyden
yleistekijä

eli

G-faktori
Älykkyyden
osatekijä

esimerkiksi
kielellinen
kyky


Älykkyyden
osatekijä

esimerkiksi
tekninen
kyky





ÄLYKKYYSTESTI B

Mittaa sekä älykkyyden yleistekijää eli G-faktoria että yhtä älykkyyden osatekijää.



Älykkyyden
osatekijä

esimerkiksi
visuaalis-spatiaalinen
hahmotuskyky,
mikä tulee esille näkemisessä ja
avaruudellisessa
hahmotuksessa



2. SPEARMANIN RYHMÄTEKIJÄTEORIA

Esimerkiksi:
Älykkyyden
YLEISTEKIJÄ

eli

G-FAKTORI
RYHMÄTEKIJÄ A

esimerkiksi kielellinen kyky
Älykkyyden
osatekijä 1

Älykkyyden
osatekijä 2

Älykkyyden
osatekijä 3

RYHMÄTEKIJÄ B
Älykkyyden
osatekijä 4
         Älykkyyden
osatekijä 5

Ryhmätekijäteorian mukaan jokainen älykkyystesti mittaa:
  • G-faktoria eli yleistekijää
  • jotain älykkyyden ryhmätekijää
  • jotain älykkyyden osatekijää





THURSTONEN TEORIA

Ei ole erillistä älykkyyden yleistekijää eli G-faktoria. Älykkyydellä on monta osatekijää.
Nykyään ajatus yleisälykkyydestä eli älykkyyden G-faktorista on laajalti hyväksytty ja Thurstonen teoria on jäänyt vaille kannatusta.



KOGNITIIVINEN LÄHESTYMISTAPA

• huomio informaation käyttöön


• älykkyyden tutkimus on laajentunut:
  • luova ongelmanratkaisu

  • käytännön tilanteissa esille älykkyys

  • uutta luova ideointi



STERNBERGIN KOLMEN KOMPONENTIN TEORIA ÄLYKKYYDESTÄ
             
KÄYTÄNNÖLLINEN ÄLYKKYYS

joustava ja älykäs selviäminen käytännön tilanteissa,
mm. sosiaalinen vuorovaikutus
           
ANALYYTTINEN ÄLYKKYYS

matemaattinen
ja kielellinen
kyky, joita
mitataan
älykkyystesteillä
   LUOVA ÄLYKKYYS                

uutta luova ja kekseliäs tapa tehdä asioita



ÄLYKKYYDEN TUTKIMISEN TULOKSIA


Sukupuoli

• kokonaisälykkyydessä ei ole havaittu eroa

• naiset suoriutuvat paremmin kielellisissä tehtävissä


• miehet suoriutuvat paremmin (varsinkin aiemmin)
  • matemaattinen päättely

  • visuaalis-avaruudellinen hahmotus


    nykyään naiset ovat yleensä saavuttaneet miehet näillä alueilla

    kyse on tilastollisista keskiarvoista


    vertaa kivikauden ihmisten työjako:

    naiset kotona
    • kommunikointi muiden kanssa
    • lasten kasvatus
      kielellinen taito

    miehet metsästivät
    • suunnistus ja metsästyksen suunnittelu
      visuaalis-spatiaalinen taito


Perimä

• kaksostutkimus eli erillään kasvaneiden identtisten kaksosten tutkiminen älykkyyksien korrelaatio eli suora vastaavuus on .72
- täydellinen vastaavuus olisi 1
- ei lainkaan vastaavuutta olisi 0
- täydellinen vastakkainen vastaavuus olisi -1
voimme päätellä, että älykkyys ei ole täysin geneettisesti säädeltyä:
        perimä on tärkeä
        ympäristö on tärkeä



Etnisyys

• USA:ssa mustien ÄO on noin 10-15 pistettä alempi kuin valkoisten.

        Mikä on syynä?
  • perimä?
    mustien evoluutiossa juoksu on ollut keskeinen ja valkoisten evoluutiossa järjen käyttö? (erilainen ympäristö: Afrikassa savannit ja Euroopassa taistelu lunta ja kylmää vastaan)

  • ympäristö?
    mustilla paljon köyhyyttä, vähemmän virikkeitä, vähemmän koulutusta.
    USA:ssa mustista miehistä joka neljäs on vankilassa tai on ollut vankilassa!

  • itse testi?
    käytetty älykkyystesti suosii valkoisia eli ei olekaan kulttuurivapaa?

• Suomessa maahanmuuttajalapset ja romanilapset ovat usein mukautetussa opetuksessa
   syynä kielitaidon heikkous





LUOVUUS

s. 86-91
CREATIVITY

s.

• Luovuus =
            ajattelun joustavuus
            ajattelun sujuvuus
            ajattelun omaperäisyys

• luovan toiminnan alku piilee vanhojen olettamusten kumoamisessa tai hylkäämisessä

• luovassa oivalluksessa aiemmin yhteen liitetyt havainnot ja käsitykset risteytyvät ja avaavat näkymän uudenlaisille olettamuksille

• tehtävän kuluessa palataan usein aiemmin jo hylättyihin ratkaisuihin niitä hieman muutellen
Thomas Alva Edison:
”Creativity is one percent inspiration, 99 percent perspiration” (perspiration=hikoilu)

 Thomas Alva Edison.  Googlen kuvahaku


• luova prosessi:
  • ongelmat on hajoitettava osiin

  • laajemman kokonaisuuden työstämistä

• luovan prosessin piirteitä:
  1. Suunnittelun tärkeys
    ”Hyvin suunniteltu on puoliksi tehty”

  2. Tehokas jako alitavoitteisiin
    esimerkiksi ensin sisällysluettelon miettiminen ja vasta sitten tekstin teko otsikkojen alle

  3. Prosessin kohteen ja ideoiden vuorovaikutus


  4. Lopputuloksen hiominen


TUTKIMUS



• Luovuuden / luovan ajattelun jako (Guilford)
  1. Divergentti ajattelu / luovuus
    = omaperäisiä ja tavanomaisesta poikkeavia vastauksia
    Esimerkiksi
    tiilellä voi tappaa käärmeen,
    tiiltä (reikätiiltä) voi käyttää kynätelineenä,
    tiiltä voi käyttää verkonpainona...

  2. Konvergentti ajattelu / luovuus
    = tavanomaisiin ratkaisuihin päätyvää ajattelua
    Esimerkiksi
    tiilellä/tiilistä voi tehdä taloja, autotalleja, koirankoppeja, ulkogrillejä...



YKSILÖLLISTEN EROJEN TUTKIMINEN
s. 17-21

STUDYING INDIVIDUAL DIFFERENCIES


Arkipäiväiset eli ei-tieteelliset persoonallisuuden arviointitavat, esimerkiksi
- istuma- ja nukkumisasento

- käsiala

- vaatetus

- käyttäytyminen

- hiukset

- oman huoneen sisustus

- auto


TESTIT
s. 19-20

TESTS
• Strukturoitu testi
- valmiit vastausvaihtoehdot

• Strukturoimaton testi
- ei ole valmiita vastausvaihtoehtoja

• Verhottu testi
- lopullinen tarkoitus ei ole testattavan tiedossa,
esimerkiksi musteläiskätesti

• Ei-verhottu testi
- tutkittava tietää, mitä halutaan tietää
esimerkiksi kysymys ”Milloin olet surumielinen?”

• Vapaavalintainen testi
- valitaan vaihtoehdoista, joista kaikki voivat olla oikein

• Objektiivinen testi
- on vain yksi oikea vastaus



Subjektiiviset persoonallisuustestit


• tutkivat henkilön omia käsityksiä persoonallisuudestaan ja kokemusmaailmastaan


Q-lajittelu

- suuri määrä kortteja, joissa lukee esimerkiksi
”On iloinen”
”On ulospäinsuuntautunut”
”Itkee usein”
”On ahdistunut”

- tutkittava itse lajittelee kortit pinoihin:





Vähiten sopii tutkittavan persoonallisuuteen
 		Eniten sopii tutkittavan persoonallisuuteen

Mahdollistaa pitkittäistutkimuksen!
Samalle henkilölle tehdään Q-lajittelutesti eri aikoina.




Kyselylomaketestit


• strukturoituja eli niissä on valmiit vastausvaihtoehdot

• vapaavalintaisia eli valitaan vaihtoehdoista, joista kaikki voivat olla oikein
    pisteyttäminen on helppoa
    mahdollistaa massatestauksen


• 16 PF (PF = Personality Factor)
    Cattell
    16 persoonallisuuden faktoria,
    esimerkiksi
Sisäänpäin kääntynyt - Ulospäin suuntautunut
Heikkolahjainen - Älykäs
Joutuu helposti tunteiden valtaan
 - Tunne-elämältään järkkymätön
Cattellin 16 PF -testin kaikki 16 faktoria
(linkki tämän sivun alkupuolelle)


• MMPI (=Minnesota Multiphasic Personality Inventory)
550 väittämää, joihin testattava vastaa:
        +  eli väite on tosi
        -   eli väite on epätosi
            en osaa sanoa

Monet väittämät tutkivat samaa asiaa saamme selville, huijaako vastaaja?
Eli vastaako hän epäjohdonmukaisesti?

MMPI sopii parhaiten sairauksien analysointiin.


• netistä löytyy kokeiltavaksi ilmainen suomenkielinen 16 personalities-persoonallisuustesti.




Projektiiviset testit
    (jo vanhentuneita)
      s. 17


• annetaan strukturoimatonta ja monimerkityksellistä materiaalia

• ihminen heijastaa eli projisoi tutkittavaan materiaaliin omia pelkojaan, toiveitaan ja motiiveitaan ym. eli siis persoonallisuuttaan


Puhekuplassa lukee:
"Pelkoja, motiiveja, toiveita..."
Rorschachin musteläiskätestin yksi kuvataulu. Kuvalähde: Wikipedia

- TAT –kuvataulut aikuisille
(Thematic Apperception Test)
"tat psychological test", Googlen kuvahaku

- CAT – kuvataulut lapsille
(Childrens Apperception Test)
"cat psychological test", Googlen kuvahaku

• Piirustustestit, tutkittava piirtää esimerkiksi ”Minä ja tärkeät asiani”, ”Perheeni”, ”Ihminen”…

TAI jatkaa alkumerkistä.
Esimerkiksi Wartegg-testi:





Wartegg-testi on/oli yleinen vain Suomessa, epätieteellinen
"Wartegg test", Googlen kuvahaku


• Lauseentäydennystestit,
esimerkiksi
”Toivon, että…”
”Pelkään…”
”Ystäväni…”

• Projektiivisten testien tulkinta vaatii suurta taitoa ja kokemusta. Vastauksissa eli projektioissa tulevat usein esille fantasiat, eikä siten voida tehdä suoria päätelmiä käyttäytymisestä.



Objektiivis-behavioraaliset persoonallisuustestit


• ihmisen käyttäytymisen arviointeja
  1. Laboratoriossa

  2. Luonnollisessa ympäristössä

• tekniset apuvälineet:
  • videointi

  • valmiit painonapit eri käyttäytymistavoille




MITÄ PERSOONALLISUUSTESTEJÄ KÄYTETÄÄN NYKYÄÄN?

Kysyin syksyllä 2018 eräältä nuorelta psykologilta, mitä psykologisia testejä käytetään nykyään ja mitä testejä hänelle opetettiin.
Hän vastasi seuravasti:




TILANTEEN JA RYHMÄN VAIKUTUS YKSILÖÖN
s. 92-168

THE INFLUENCE OF SITUATION AND GROUP ON INDIVIDUAL


• kuuluisimpia sosiaalipsykologisia tutkimuksia ovat mm.
  • Solomon Aschin janakoe - konformistisuus eli yhdenmukaisuus
    enemmistön mielipide sai ihmiset kiistämään näköhavaintonsa
    "solomon asch conformity experiment"

  • Stanley Milgramin tottelevaisuuskoe
    johtajan kehotuksesta koehenkilöt antoivat kivuliaita ja jopa kuolettavia sähköiskuja
    (oikeasti kukaan ei saanut sähköiskuja)
    "milgram experiment original video"

  • Phil Zimbardon vankilakoe -
    tavalliset opiskelijanuorukaiset muuttuivat valtaa saatuaan jopa sadistisiksi kiusatessaan vankeja
    "Stanford prison experiment"


• kykyä vastustaa muilta tulevaa painetta (esimerkiksi Aschin janakokeessa) sanotaan jämäkkyydeksi eli assertiivisuudeksi

KYSELY:

1. Missä tilanteissa olet ollut tarpeeksi jämäkkä ja olet kyennyt vastustamaan ryhmän painetta?

2. Missä tilanteissa et ole ollut tarpeeksi jämäkkä ja et ole pystynyt vastustamaan ryhmän painetta?


• joukkoilmiöissä tulee näkyviin depersonalisaatio, eli ihmisen oma vastuu häviää ja hän toimii jopa rikollisesti ryhmän mukana
esimerkiksi mielenosoitusten ja mellakoiden yhteydessä murtautuessaan, varastaessaan ja tuhotessaan.
Esimerkiksi sanonta "Joukossa tyhmyys tiivistyy"

Katso Tottenham riots looting, Googlen kuvahaku

Katso Tottenham riots, Youtube


TEHTÄVÄ:
  1. Millaisia ryhmiä on lukiossa?

  2. Miten nämä ryhmät eroavat toisistaan?

  3. Onko ryhmillä ulkoisia tuntomerkkejä (esimerkiksi yhtenäinen vaatetus)?

KESKUSTELUUN:
  1. Tulevatko oppilaiden varallisuuserot esiin selvästi?
    Esimerkiksi kalliit vaatteet, kallis kännykkä tai edulliset vaatteet, edullinen kännykkä jne. ?

RYHMÄT
s.

GROUPS


• ryhmällä on aina tavoite
  • asiatavoite,
    esimerkiksi tehdä esitelmä

  • tunnetavoite,
    esimerkiksi viihtyä

• ryhmän jäsenet tietävät kuuluvansa ryhmään



ERILAISIA RYHMIÄ

  1. Sisäryhmä
    ”meidän ryhmämme”, me-henki
    mm. ystäväryhmä, perhe, luokka, koulu ym.

  2. Ulkoryhmä
    ”ne muut”
    esimerkiksi perheen ulkopuoliset, naapuriluokka, naapurikoulu, toista urheilujoukkuetta kannattavat...
    ulkopuoliset voidaan kokea jopa uhkana
    diktaattorien perustemppu pysyä vallassa ja estää kansan tyytymättömyys ja kapinointi on korostaa ulkopuolista uhkaa.

    Esimerkiksi Pohjois-Korean kommunistidiktatuurin propagandassa korostuu imperialistisen USA:n pahuus ja hyökkäyshalu.

  3. Viiteryhmä
    siltä saadaan arvoja (= mikä on tärkeää) ja normeja (= käyttäytymissääntöjä)
    esimerkiksi uskovaiset, poliittiset liikkeet, eläin- ja luonnonsuojeluliikkeet, maahanmuuttokriittiset, partiolaiset…
    Nykyään internetin kaudella on mahdollista, että ihminen on yhteydessä viiteryhmäänsä vain netin ja somen välityksellä.
    Eli ihminen ei välttämättä käy ryhmänsä kokouksissa ja kuulu niiden yhdistyksiin.
    Jos ihminen myös kuuluu viiteryhmänsä yhdistykseen, on siis yhdistyksen jäsen ja maksaa yhdistyksen jäsenmaksua, ko. ryhmä on myös hänen jäsenryhmänsä.
    Ihminen vertailee itseään viiteryhmään, noudattaa yleensä viiteryhmän arvoja ja normeja myös silloin, kun muu ryhmä ei ole paikalla



MUITA TAPOJA JAKAA RYHMIÄ:


A. Ryhmän jäsenten kosketuksen perusteella
  • Primaariryhmät
    = jäsenet tuntevat toisensa ’face to face’, jäsenillä on keskinäistä vuorovaikutusta, ominaista voimakas me-tunne ja kiinteys

  • Sekundaariryhmät
    = jäsenillä välillinen tai satunnainen kosketus, yhdistävänä tekijänä on esimerkiksi aate.
    Ryhmän kiinteys on vähäisempi.

B. Ryhmän päämäärän perusteella
  • Tehtäväryhmät:
    tavoitteena on jonkin tehtävän suorittaminen, asioitten hoitaminen, etujen ajaminen.
    Ilmapiiri on asiakeskeinen.

  • Vuorovaikutusryhmät:
    tavoitteena yhdessäolo ja viihtyminen, ihmissuhteet ovat tärkeitä.
    Ilmapiiri on tunnekeskeinen.


Muita ryhmiä ovat
- jäsenryhmät
  esimerkiksi puolue, yhdistys
Jos ihminen on yhdistyksen jäsen ja maksaa yhdistyksen jäsenmaksua, se on hänen jäsenryhmänsä.

- viite- eli referenssiryhmät: ryhmää kohtaan tunnetaan mielenkiintoa (attraktiota), ryhmä toimii vertailu- ja samastumiskohteena (antaa arvoja), on yksilön tavoiteryhmä, josta voi myöhemmin tulla hänen jäsenryhmänsä

- sisäryhmät: voimakas me-henki

- ulkoryhmät: vastakkainasettelu: me muut

- enemmistöryhmät

- vähemmistöryhmät

Kirjoita essee aiheesta:
Millaisiin ryhmiin kuulun?



Pohdi:
Millainen on hyvä ja oikea johtamistyyli?

JOHTAMISTYYLIT
s.103-104


• klassinen tutkimus:
Lippitt ja White: poikien harrasteryhmät
Ronald Lippitt ja Ralph White, 1938-1939     (Kurt Lewinin ohjauksessa)
Poikien harrasteryhmien johtajille annettiin tarkat ohjeet käytettävästä johtamistyylistä:
  1. Autoritaarinen johtaja:
    sanelee määräykset, käskevä

  2. Demokraattinen johtaja:
    kuuntelee ryhmäänsä, keskustelee päätöksistä

  3. ’Antaa mennä’ –johtaja:
    ei johda, ei ohjaa ryhmää

Ryhmien toiminta filmattiin ja tutkittiin erilaisten johtamistyylien vaikutus:


JOHTAMISTYYLIN SEURAUS - TUTKIMUSTULOKSET:


A. Tuotos
  • autoritaarisen johtajan ryhmä:
    jos tehtävä on yksinkertainen, tuotos on suuri

  • demokraattisen johtajan ryhmä:
    tuotos on hyvä sekä monimutkaisissa että yksinkertaisissa tehtävissä

  • ’antaa mennä’ -ryhmä:
    tuotos oli heikko


B. Ilmapiiri
  • autoritaarisen johtajan ryhmä: aggressiivinen

  • demokraattisen johtajan ryhmä: ilmapiiri oli hyvä

  • ’antaa mennä’ –ryhmä:
    aggressiota ja levottomuutta, riehumista, kiusaamista





SOSIAALINEN VAIKUTTAMINEN
s.



• sosiaalinen vaikuttaminen on vuorovaikutusta, joka muuttaa käsityksiä ja mielipiteitä


• sosiaalisen vaikuttamisen muotoja:
  • viestintä

  • mainonta

  • propaganda

  • aivopesu


TEHTÄVÄ:
Katso mainos.
Esimerkiksi
- YouTubesta hakusanalla "mainos" tai "commercial" esimerkiksi "car commercial" tai "automainos"
- lehtimainos Googlen haussa hakusanalla "mainos" tai "commercial" esimerkiksi "car commercial" tai "automainos"
Analysoi ja pohdi:
Mihin yhteyteen mainostettava tuote on liitetty?
Eli annetaan ymmärtää, että tämänkaltaiset ihmiset käyttävät tätä tuotetta.

• nykyään mainonta myy mielikuvia:
  • miehekkyys miehille

  • kauneus ja hoikkuus naisille

  • molemmille lihaksikkuus

  • ystävyyttä, onnellista perhe-elämää, hymyä, naurua, hyviä ihmissuhteita...

  • katso Googlen kuvahaku: mainos



• vaikuttajahenkilöt keskeisiä:
  • julkkikset
    = näyttelijät, urheilijat ym.

  • lääkärit, sairaanhoitajat



TUTKIMUS:
Mihin annat eri ihmisten koskettaa?
Eli mihin kosketus tuntuu sopivalta eikä ikävältä tai ahdistavalta?
  1. Äiti
  2. Isä
  3. Opettaja
    (samaa sukupuolta)
  4. Opettaja
    (eri sukupuolta)
  5. Luokkakaveri
    (samaa sukupuolta)
  6. Luokkakaveri
    (eri sukupuolta)
  7. Ystävä
    (samaa sukupuolta)
  8. Ystävä
    (eri sukupuolta)
  9. Tuntematon ihminen
    (samaa sukupuolta)
  10. Tuntematon ihminen
    (eri sukupuolta)


• viestinnän perusjako:
  1. Sanallinen viestintä
    = verbaalinen viestintä
    Ongelma: ihmiset voivat tulkita sanat eri tavalla.
    Viestinnästä vain pieni osa on verbaalista.

  2. Sanaton viestintä
    = nonverbaalinen viestintä
    eleet, ilmeet, katse, äänen painotus, fyysinen etäisyys muista, kosketus, hymiöt
    Viestinnästä suuri osa on non-verbaalista.
    Ongelma: ihmiset voivat tulkita myös non-verbaalisen viestinnän eri tavalla.

    • Puhetapa

    • Ulkonäkö
      esimerkiksi Intiassa tyttölapsia ja jopa vauvoja meikataan

    • Etäisyyden säätely
      Alle ½ metriä on intiimiä aluetta
      Henkilökohtaista tilaa ihmiset haluavat noin ½-1 metriä.
      Ihminen voi rakentaa reviiriä itselleen esimerkiksi isolla työpöydällä, levittämällä tavaroita viereisille tuoleille ym.

    • Kosketus
      Mihin annat eri ihmisten koskettaa?
      Kenen kanssa voit kulkea käsi kädessä?
      Esimerkki 1.
      Italiassa sallitaan kosketus paljon vapaammin kuin Suomessa.
      Esimerkki 2.
      Monilapsisessa perheessä kasvaneet hyväksyvät kosketuksen vapaammin kuin yksinäisenä lapsena kasvaneet.
      #metoo-kampanjan huono puoli on se, että myös reilu ja hyväksyttävä kosketus voi vähentyä.
      Fyysinen kosketus ja lämpö ovat tärkeitä henkisen hyvinvoinnin kannalta.

    • Tahdonalaiset ilmeet

    • Hymiöt
      Ongelma: ihmiset voivat tulkita hymiöt eri tavalla.


      TEHTÄVÄ 1:

      Mitkä hymiöt ovat niitä, jotka ihmiset yleisimmin ymmärtävät eri tavalla?


      TEHTÄVÄ 2:

      1. Millaisella viestillä lähetät kaverillesi kutsun juhliisi?
      Millainen teksti?
      Onko hymiöitä?
      Millaisia hymiöitä?

      2. Jos saat kutsun juhliin etkä pääse menemään, niin millaisen viestin lähetät?
      Millainen teksti?
      Onko hymiöitä?
      Millaisia hymiöitä?



• kaksoissidos on ristiriitainen viesti
esimerkiksi sanat ja sanojan ilme, äänensävy tai kehonkieli ym. ovat ristiriidassa

Esimerkiksi
”Tuletko illalla juhliin?”
”Voin mä tulla…” (sanottu innottomalla äänellä)


• vaikuttaminen voi olla
  1. Suoraa
    esimerkiksi suora vetoaminen järkeen: ”Hiplis-shampoon rasvanpoistokyky on 47% parempi”


  2. Epäsuoraa
    = huomaamaton piilovaikuttaminen sekä mielialoihin ja mielikuviin vaikuttaminen

    esimerkiksi elokuvassa kaunis sankaritar pesee hiuksensa Hiplis–shampoolla



• suostuttelu onnistuu paremmin, kun suostuttelijaan luotetaan:
  • luotetut ammattiryhmät mainonnassa
    (lääkärit, sairaanhoitajat, lentokapteenit…)

  • omat kaverit
    (ns. vertaismainonta)

  • suostuttelijaan halutaan samaistua (urheilijat, näyttelijät, laulajat ym.)

  • suostuttelija ei näytä toimivan oman etunsa vuoksi

KULTTUURIN VAIKUTUS PERSOONALLISUUTEEN, VUOROVAIKUTUKSEEN JA YHTEISÖLLISEEN TOIMINTAAN
s.

THE INFLUENCE ON CULTURE TO PERSONALITY, INTERACTION AND SOCIAL LIFE


• eri kulttuureissa tavat toimia ovat hyvin erilaiset, esimerkiksi
  • joissain kulttuureissa toiminta- ja pukeutumismallit, jotka ovat sallittuja miehille ja naisille, ovat hyvin erilaiset
    Katso burka street, Googlen kuvahaku

  • saako vastata suoraan kieltävästi?
    Japanilaisessa kohteliaisuutta korostavassa kulttuurissa (kungfutselaisuus) ei sanota suoraan kieltävää vastausta. Vastauksen kielteisyys pitää pystyä päättelemään hienovaraisista merkeistä.
    Esimerkiksi jos länsimainen myyntimies ei millään ymmärrä merkkejä, että hänen tuotettaan ei haluta ostaa, voidaan kauppakirjan allekirjoituspäiväksi ilmoittaa vaikka 29.2. eli päivä, jota ei ole!
  • monessa muslimimaassa voivat nuoret miehet kävellä julkisesti käsi kädessä, mutta nuori mies ja nuori nainen eivät.
    Eron syynä on se, että miespuolisten käsi-kädessä-kävely tulkitaan ystävyydeksi, mutta nuoren miehen ja nuoren naisen kävely käsi kädessä tulkitaan seksuaaliseksi teoksi, joka on kiellettyä julkisesti.


• kollektiivisuus eli yhteisöllisyys vastaan individualismi eli yksilöllisyyden korostaminen on selvä jakolinja eri kulttuurien välillä.

Hyviä esimerkkejä tämän jatkumon ääripäistä voisi olla Saharan eteläpuolisen Afrikan yhteisöllinen kylä vastaan pohjoismainen individualistinen yhteiskunta.

Individualismi on hyvä asia varsinkin silloin, jos ihminen on muista poikkeava (esimerkiksi homoseksuaali).
Individualismin huono puoli on ihmisten yksinäisyys.
Pohjoismaissa on tapahtunut usean kerran niin, että ihminen on kuollut asuntoonsa ja kukaan ei ole häntä kaivannut ja ruumis löytyy ehkä vasta kuukausien tai vuosien kuluttua.
Suomessa hyvä esimerkki kollektiivisesta kulttuurista on romanikulttuuri. Asialla on sekä hyviä että huonoja puolia.
Hyvä puoli on yhteydenpito muihin, esimerkiksi sairaalaan joutunutta käy katsomassa suuri määrä sukulaisia.
Huonoja puolia ovat säännöt ja niiden ylläpito, esimerkiksi
Jos joku ei piittaa romanien pukukoodeista, häntä voidaan paheksua ja se voi lopulta johtaa jopa pahaan lopputulokseen

• tietotekniikka ja some (=sosiaalinen media) ovat tuoneet uusia vaikutuksia sekä ihmisten vuorovaikutukseen että persoonallisuuteen.

Somen hyviä puolia

Jos ihminen ei löydä läheltään samanlaisia tai samanlaisista asioista kiinnostuneita ihmisiä, voi somen kautta löytää kavereita ja ehkä jopa ystäviä.
Tällainen harvinainen harrastus voisi olla vaikka postimerkkeily tai afrikkalaisen pop-tähden fanitus.

Somen huonoja puolia

Some voi vähentää kohtaamista kasvokkain (face to face), ja tätä ei laajakaan some-kaveri/ystäväpiiri korvaa, eli ihminen on yksinäinen.
Ihmiset usein esittelevät somessa (Facebook, Instagram...) elämänsä huippukohtia, joten ihmiset usein kokevat somessa alemmuutta, kun vertaavat muiden elämän huippukohtia omaan tavalliseen elämäänsä.
Näin ihmisiä yhdistävät some-palvelut tekevätkin ihmisiä yksinäisiksi ja alemmuudentuntoisiksi!
Monet sosiaalisen median yhtiöiden suuret johtajat ovat kieltäneet ja estäneet lapsiltaan somen käytön.
He ovat itse huomanneet somen vaarat ja haluavat lastensa kasvavan tasapainoisiksi ilman somea.



• nettitreffipalvelujen vaikutus ihmisten kohtaamiseen on ollut myös selvä.

Nettitreffien hyviä puolia

Nettitreffien avulla voivat myös ujot ja sellaiset, joilla ei asu lähiympäristössä mahdollisia kumppaneita, löytää kavereita, ystäviä ja kumppaneita.

Nettitreffin huonoja puolia

Treffailu on pinnallisempaa, tapaillaan monia "matchejä" yhtä aikaa eikä sitouduta suhteen luomiseen ja syvempään tutustumiseen.
Avo- ja avioliittoja ei synny ja ihmiset elävät pinnallisten treffien ja useiden seksisuhteiden maailmassa.
Tämä pakottaa myös monet naiset hankkimaan lapsen yksin, ilman perheessä olevaa pysyvää isää, joten pitkän suhteen solmimattomuus vaikuttaa myös seuraavaan sukupolveen.





KOEALUE  
"Skeema 5, Yksilöllinen ja yhteisöllinen ihminen", vuoden 2022 painos tai uudempi, Edita

- oppikirjan sivut 12-168
- ei vihreäpohjaisia tutkimussivuja eikä tutkimusaukeamia

- Kevin Lemanin syntymä-järjestysteoria -moniste
- ja tietysti tämän nettisivumme asiat

 

 

 

 

 

 

 

 

 Keksi mahdollisimman monta käyttötarkoitusta tiilelle eli tiiliskivelle.

 

 

 

 

 

 

 

 

LISÄKURSSIA: PERSOONALLISUUSTEORIAT ELI PSYKOLOGISET KOULUKUNNAT

    Psykoanalyyttinen koulukunta
    Oppimisteoreettinen koulukunta
    Humanistinen psykologia
    Kognitiivinen koulukunta
    Evoluutiopsykologia

FREUDIN PSYKOANALYYTTINEN ELI PSYKODYNAAMINEN TEORIA
PSYKOANALYYTTINEN KOULUKUNTA
s.

THE PSYCHOANALYTIC OR PSYCHODYNAMIC THEORY FROM SIGMUND FREUD

• Sigmund Freud, Itävalta, 1856–1939.
Freud oli psykiatri, ei psykologi.
• korostaa piilotajuntaa, eli ihmistä ohjaavat suurelta osalta voimat ja asiat, joista hän ei ole edes itse tietoinen
jäävuorivertaus = jäävuoressa vain yksi kymmenesosa on pinnan yläpuolella

Jäävuori. Kuvalähde: Wikipedia


• piilotajunnan asiat ovat joskus olleet tietoisia, mutta ne on sitten unohdettu tietoisesta mielestä.
Unohtaminen = torjunta



PERSOONALLISUUDEN RAKENNE:
s.
      THE STRUCTURE OF PERSONALITY

  • tiedostamaton ID

  • suurelta osilta tiedostettu EGO

  • osittain tiedostettu SUPEREGO
Termien suomennos:
Id = Se
Ego = Minä
Superego = Yliminä

ID =
ihmisen persoonallisuuden osa, joka tuottaa kaiken voiman, joka liikuttaa ihmistä.

• sisältää elämänvietin eli libidon, joka näkyy pyrkimyksenä elää ja varsinkin se tulee esille ihmisen seksuaalisuutena


• toiseksi idin sisällä on myös kuolemanvietti, eli ihmisen pyrkimys lepoon, rauhaan ja kuolemaan.
Kuolemanvietti näkyy ihmisten väkivaltaisuutena, sotina ja itsemurhina.
Kuolemanvietti = thanatos.

Freudin jälkeen psykoanalyyttinen koulukunta melkein kokonaan hylkäsi kuolemanvietin.
Mm. Melanie Klein oli yksi harvoista kuolemanvietin hyväksyjistä.
Ihmisen pyrkimys lepoon, rauhaan ja kuolemaan alettiin selittää sillä, että libidon voimat eivät pääse toteutumaan.
• id etsii välitöntä tarpeentyydytystä

• id on vauvojen ainoa persoonallisuuden osa.
Aikuisilla id tulee esille unissa ja virhesanonnoissa.

• esiloogisuus
Huomaa: unissa ei ole selvää logiikkaa.

• MIELIHYVÄPERIAATE = "mulle kaikki mielihyvä heti nyt"



EGO =
”minä”, persoonallisuuden osa, joka sisältää ihmisen tietoisen toiminnan, ajattelun ja tietoiset muistot.

• syntyy idin vaatimusten suhteuttamisessa ulkomaailmaan ensimmäisten elinvuosien aikana

• puolustusmekanismit eli defenssit, mm. torjunta (eli unohtaminen)

• TODELLISUUSPERIAATE



SUPEREGO
sisältää:

1. Moraalinormit
    mitä saa ja ei saa tehdä ja mitä tulee tehdä
2. Minäihanteen
    esimerkiksi olen fiksu ihminen, joten en heitä roskia lattialle ja maahan.

• superego ≈ omatunto

• syntyy lapsen sisäistäessä vanhempiensa vaatimukset 3-6 vuoden iässä

• MORAALIPERIAATE


Autovertaus:
  • id on moottori

  • ego on ohjauspyörä

  • superego on jarrut

  • kytkintä ei ole!

  • kaasu on koko ajan päällä (eli idin impulssit vievät ihmistä koko ajan)

    jos ego on heikko (eli ohjaus ei toimi kunnolla), tulee törmäyksiä muihin (eli ihminen toimii muita vahingoittaen).

    Tai ihminen joutuu koko ajan jarruttamaan eli nutistamaan elämäänsä neuroottinen käyttäytyminen.
    Tällöin kuitenkin tulee yllättäviä purkauksia (sanallisia, joskus jopa fyysisiä), koska jarruja ei voi pitää koko ajan päällä (kuten autossakin jarrut ylikuumenevat ja lopulta menettävät tehonsa, kun jarruneste kiehuu) jos jarruja käytetään koko ajan.




PSYKODYNAMIIKKA     dynamis = voima, kreikkaa


• psyyken kaikki toiminta on idin energian suuntaamista. Energiamäärä on vakio.
konfliktit eli ristiriidat ja törmäykset. Idin, egon ja superegon voimat taistelevat ihmisessä:

 
EGO
     

      ID      


SUPEREGO


• kokonaisvaltaisuus = kaikki toiminta johtuu ihmisen psykodynamiikasta.
Kaikki, jopa järjetönkin toiminta on ihmisen keino pitää psyykkistä tasapainoaan yllä psyykkisillä, fyysisillä ja sosiaalisilla keinoilla.

• mielekkyys = kaikki ihmisen teot ja puheet ovat mielekkäitä. Kaikella on tarkoitus ihmisen psykodynamiikassa.
Vertaa virhesuoritukset ja unet.

• psyykkiselle terveydelle keskeistä on minän (egon) vahvuus




FREUDIN SEKSUAALISEN KEHITYKSEN TEORIA
s.

THE THEORY OF SEXUAL DEVELOPMENT FROM SIGMUND FREUD

Seksuaalisen kehityksen vaiheet
THE PHASES OF SEXUAL DEVELOPMENT

1. ORAALINEN VAIHE
    (oraalinen = suuhun liittyvä)
  • vauvat, vrt. imetys,  0-1 -vuotiaat lapset

  • suu keskeinen tyydytyksen lähde


2. ANAALINEN VAIHE
    (anus = peräaukko)
  • pikkulapset  eli 1-3 -vuotiaat lapset

  • ulostamisen hallinta on keskeinen tyydytyksen lähde


3. FALLINEN VAIHE
    (fallos = miehen sukupuolielin)
  • leikki-ikä  eli 3-6 -vuotiaat lapset

  • sukupuolielimet ovat tärkeitä: lapset koskettelevat niitä, esittelevät niitä ja ainakin pojat muistavat aina piirtää ne piirroksiin, vrt. ns. lääkärileikit


4. LATENSSIVAIHE
  • kouluikä  eli ikävuodet noin 6-12/13 eli murrosiän alkuun asti

  • seksuaaalisen kehityksen lepovaihe

  • kiinnostus kohdistuu samaa sukupuolta oleviin ystäviin / kavereihin (”tytöt on ihan tyhmiä”, ”pojat on kamalia”)


5. GENITAALIVAIHE
    (genitaalit = sukupuolielimet)
  • murrosikä ja siitä eteenpäin

  • seksuaalinen kiinnostus kohdistuu toiseen sukupuoleen




Seksuaalisen kehityksen vaikutus persoonallisuuteen

• häiriöt seksuaalisessa kehityksessä voivat aiheuttaa takertumisia aikaisempaan vaiheeseen:

Oraalinen persoonallisuus

suun alue keskeinen nautinnon lähde
häiriöt syöminen, mässäily, juopottelu, tupakointi…
voi tulla näkyviin myös vastakohtana, esimerkiksi kieltäytyminen ruuasta


Anaalinen persoonallisuus

epäsiisti, likainen, huolimaton…
tai ylisiisti, kaiken kerääjä / keräilijä ja säästäjä / pihi


Fallinen persoonallisuus

laskelmoivuus, tunnekylmyys, toisten hyväksikäyttö…
Miehet: donjuanismi = seksuaalinen seikkailupyrkimys eli koko ajan hakee uusia seksisuhteita
Naiset: keimailu, miesten huomion hakeminen, perheen vähättely, uranainen…



PSYKOANALYYTTINEN UNIEN TULKINTA
s.

PSYCHOANALYTIC INTERPRETATION OF DREAMS

• Freud: unet ovat kuninkaantie tiedostamattomaan eli ali-/piilotajuntaan

• unet ovat menneiden ja nykyisten päiväjäämien ja merkityksellisten asioiden yhteensulautumia

• ilmiuni = se, mitä muistetaan unesta

• piilouni = unessa verhotusti olevat merkitykselliset asiat

• unessa on usein toiveita ja pelkoja symbolisessa muodossa

• Freud: unissa usein seksuaalinen sisältö


• symbolit usein vakioisia:
- penistä symboloivat aseet, kepit, työkalut, käärme… (esimerkiksi ase laukeaa ja sieltä syöksähtää jotain)

- naisellisia symboleja ovat talot, huoneet, rasiat, kaikki suljetut paikat…

- sukupuoliyhdynnän symboleita: portaiden nouseminen, kiipeäminen, ratsastaminen, lentäminen, leijuminen…


PSYKOLANALYYSIN VAIKUTUS KULTTUURIIN MM. ELOKUVIIN
s.

THE INFLUENCE OF PSYCHOANALYSIS ON CULTURE, FOR EXAMPLE MOVIES

• Hollywood-elokuvissa oli 1960-luvun alussa voimakas psykoanalyyttinen kausi, esimerkiksi ”Kesäleski” (naispääosassa Marilyn Monroe) ja ”Psyko” (ohjaajana Alfred Hitchcock),     linkit suomenkieliseen Wikipediaan

Kesäleski-elokuva  (linkki Wikipediaan)
- elokuvassa luetaan psykoanalyysista kertovaa "Mies ja piilotajunta" -käsikirjoitusta ääneen

- mies on kesäleski, jonka vaimo ja lapsi ovat lähteneet kaupungin kuumuutta pakoon viileään vuoristoon

- miehen yläkertaan muuttaa kaunis ja hemaiseva, jopa provosoiva nuori nainen (Marilyn Monroe), joka saa miehen sekaisin (seksuaalisuus ja idin voimat)

- idin ja superegon taistelu tulee seksuaalisuuden lisäksi näkyviin tupakan ja alkoholin tarjoamien nautintojen haluamisena ja samanaikaisena pyrkimyksenä päästä niistä eroon ja elää terveellisesti

- mies kantaa elokuvassa kaupungissa melaa (penissymboli) ja unohtaa toistuvasti (torjunta!) lähettää ne vaimolleen ja lapsilleen


Psyko-elokuva  (linkki Wikipediaan)
- miespääosan esittäjällä (näyttelijä Anthony Perkins, roolihahmon nimi Norman Bates), joka pitää motellia, on pieni leuka heikko ego, joka ei pysty pitämään idin impulsseja kurissa

- Bates tirkistelee motellin asiakkaana olevan naisen riisuutumista huoneessaan (seksuaalisuus, id), kunnes ”äiti” (superego) saa vallan Batesin mielessä ja hän ”äitinä” surmaa naisen suihkuun isolla veitsellä (penissymboli)

- ”äidin” arvoitus selviää kellarissa (kellari on alinna ja se on idin valtakunta)
äiti on muumioitu
Bates on itse ollut "äiti" eli hän on pukeutunut äidiksi ja on puhunut äidin äänellä.
Bates oli muumioinut kuolleen äitinsä.


POHDINTA:

Missä ihmisten teoissa tulee näkyviin se, että niiden taustalla ovat tiedostamattomat eli piilotajuiset motiivit?



OPPIMISTEORIAN KÄSITYS IHMISESTÄ
OPPIMISTEOREETTINEN KOULUKUNTA
s.

THE BEHAVIORIST VIEW OF HUMAN

• syntyi behaviorismista:
- tiukka tieteellisyyden vaatimus.
Tutkimuksen malli otetaan luonnontieteestä: vain kokeellista tutkittava voidaan hyväksyä todelliseksi.
Tällöin psykologiassa tulee tutkia vain käyttäytymistä
(engl. behaviour)
Eläinkokeita tehtiin paljon - ihmisistä pyrittiin saamaan tietoa tutkimalla rottia ja kyyhkysiä!

- käyttäytyminen muuttuu oppimisella

- käyttäytyminen on opittuja reaktioita

- käyttäytymisen peruskaava on:
S R

S = Stimulus eli ärsyke

R = Reaction tai Response
        eli reaktio tai vastaus

• uusbehaviorismi
käyttäytymisen peruskaava on:
S O R

O = organismin tila,
    esimerkiksi väsymys, nälkä…

• käyttäytyminen määräytyy ympäristöstä ja tilannetekijöistä.

• persoonallisuus on opittua käyttäytymistä.



POHDINTA:

Missä ihmisten teoissa tulee näkyviin se, että teemme asioita, joita olemme oppineet tekemään?


B.F. Skinner
- välineellinen ehdollistuminen = oppiminen teon seurauksista,
esimerkiksi koiran koulutus

- Skinner opetti eläimiä,
esimerkiksi opetti kyyhkyset pelaamaan ”koripalloa”

- vahvistaminen = oikean toiminnan palkitseminen
Esimerkiksi kun kyyhkynen laittoi pingispallon pienen korirenkaan läpi, se sai palkkioksi ruokapalan.

Albert Bandura
- sosiaalinen oppiminen

- mallioppiminen
(esimerkiksi tupakan polton alku),
viivästetty jäljittely
Banduralla oli kuuluisa Bobo-nukke -tutkimus, jossa lapset matkivat näkemiään ja kuulemiaan aikuisia.

Kuten aikuiset, myös lapset löivät Bobo-nukkea ja puhuivat outoja sanoja.

- sijaisvahvistaminen
= ihminen oppii muiden saamasta palautteesta

- itsevahvistaminen
= ihminen palkitsee omaa oikeaa toimintaansa

- klassinen ehdollistuminen lähinnä vain tunteiden oppimisessa

HUMANISTISEN PSYKOLOGIAN KÄSITYS IHMISESTÄ
HUMANISTISEN PSYKOLOGIAN KOULUKUNTA
s.

THE VIEW OF HUMANISTIC PSYCHOLOGY OF PERSONALITY

• taustalla kyllästyminen aikaisempien psykologian valtasuuntausten tapaan selittää ihmistä siten, että hylättiin ihmisen oma käsitys itsestään vapaana ja tavoitteellisena olentona:
Psykoanalyysin mukaan ihminen on pitkälti piilotajuntansa orja (jäävuorimalli).
Ihmisen toimintaa selitetään menneisyyden (varsinkin lapsuuden) tapahtumilla.
Huomio kiinnittyy menneeseen.

Oppimisteoreettisen koulukunnan mukaan ihminen on pitkälti ihmisen ulkopuolelta tuleviin ärsykkeisiin reagoiva olento:
      - S → R
            tai
      - S → O → R
Tässäkin huomio kiinnittyy menneeseen, koska ihminen toimii siten, kun on aiemmin oppinut.

• ymmärtävä tutkimusote = ihmistä ei tule tutkia (luonnontieteellisesti), vaan ymmärtää
(behaviorismi korosti luonnontieteellistä metodia)

• huomio ihmisen kasvuun, luovuuteen, positiivisiin asioihin
Viktor Frankl korosti elämän tarkoituksen löytämistä omien keskitysleirikokemustensa perusteella.

Frankl huomasi keskitysleirillä, että ne jäivät henkiin, joilla oli tarkoitus elämälleen:
esimerkiksi
- haluan löytää vielä puolisoni ja lapseni
- tämän jälkeen haluan kostoksi tappaa mahdollisimman monia saksalaisia
- jne.

• ihminen luo itse oman elämänsä valinnoillaan.
Ihminen on vapaiden valintojensa summa.
Yhteys eksistentialistiseen filosofiaan, mm. Jean-Paul Sartre.

Nämä ovat suoraan Sartren korostuksia:
- ihminen luo itse oman elämänsä valinnoillaan.
- ihminen on vapaiden valintojensa summa.
Jean-Paul Sartren filosofia,
asian esittely FI 2 -kurssin nettisivulla

• Maslowin tarvehierarkia:
    (huomaa, mikä on huipulla!)

ITSENSÄ
TOTEUTTAMISEN
TARPEET
luovuus, omien kykyjen ilmentäminen
    ARVOSTUKSEN    
TARPEET
saavutukset, itsekunnioitus,
muilta saatu arvostus
   YHTEENKUULUVUUDEN    
TARPEET
ystävyys, rakkaus, kaverit

        TURVALLISUUDEN TARPEET        


                    FYSIOLOGISET TARPEET                    
ruoka, juoma, uni, lämpö, seksuaalinen tyydytys


Carl Rogersin teoria ihmisestä

• Carl Rogers, USA, 1902-1987

• ihminen pyrkii luovuuteen, terveyteen, vapauteen ja henkiseen kasvuun

• jos ihminen ei toteuta itseään, hän vieraantuu psyykkiset häiriöt


• ihmisen kokemuksen vääristyminen:
ehdottoman arvostuksen puute
             
ihminen ei arvosta itseään
             
ihmisen käsitys itsestään todellisuus, eli millainen ihminen on EROAVAT TOISISTAAN
             
ihminen on altis ahdistukselle
             
puolustus- eli defenssimekanismit
(esimerkiksi torjunta, järkeistäminen…)

(defenssien käyttö on Rogersin mielestä epätervettä)
Puolustus- eli defenssimekanismit,
asian esittely PS 4 -kurssin nettisivulla




KOGNITIIVINEN KÄSITYS IHMISESTÄ
KOGNITIIVINEN KOULUKUNTA
s.

THE COGNITIVE VIEW OF HUMAN

• kognitiivinen = tietoon liittyvä
(latinaa, cognitio = tieto)

• ihminen on aktiivinen, itsesäätöinen ja tavoitteellinen
Huomaa vastakkaisuus psykoanalyyttiseen ja oppimisteoreettiseen koulukuntaan!

Näiden koulukuntien mukaan ihminen on päinvastainen:
- ei aktiivinen vaan passiivinen
    psykoanal.: ihminen on
        piilotajuntansa orja
        (jäävuorimalli)
    oppimisteor.: ihminen on ulkoa
        tuleviin ärsykkeisiin reagoiva:
                S → R
                    tai
                S → O → R
 - ei itsesäätöinen, vaan muun kuin tietoisen minän johdattama
- ei tavoitteellinen, vaan reagoiva

• ihminen muodostaa käsityksiä todellisuudesta eli sisäisiä edustuksia eli sisäisiä malleja
Sisäiset mallit, asian esittely PS 1 -kurssin nettisivulla

Kuuluisa esimerkki ihmisen sisäistä malleista oli Milgramin ja Jodeletin tutkimus Seine-joen piirtämisestä tyhjään Pariisin karttapohjaan.

90% koehenkilöistä aliarvioi Seinen kaartumisen Pariisin kohdalla!


Klikkaa karttakuvaa, niin näet kartan suurena.
PARIISIN KARTTA


SEINE-JOKI

KOEHENKILÖIDEN PIIRTÄMÄ SEINE-JOKI



Syynä väärään piirtämistapaan on se, että ihminen liikkuessaan Seinen rannoilla tai sen silloilla tai jopa matkatessaan veneellä näkee aina vain pienen osan Seine-jokea ja se näyttää siinä aina lähinnä suoralta.

Näin ihmiselle syntyy sisäinen käsitys eli sisäinen malli, jonka mukaan Seine-joki virtaa suoraan.

Kuuluisia kognitiivisia psykologisia teorioita ovat mm. havaintokehän teoria ja Lazaruksen tunneteoria.
Havaintokehän teoria
(linkki PS 1 -nettisivulle)
Huomaa: tämän teorian mukaan havainnon lähtökohta on sisäinen malli!

Lazaruksen tunneteoria
(linkki PS 4 -nettisivulle)
Huomaa: tämän teorian mukaan tunteen synnyssä keskeisiä ovat arviointiprosessit, jotka tehdään kahdessa vaiheessa.

• sisäiset mallit voivat olla myös tiedostamattomia
Tässä kognitiivinen koulukunta yllättäen lähentyy psykoanalyyttistä näkemystä tiedostamattoman piilotajunnan suuresta vaikutuksesta toimintaamme!

• sisäiset mallit voivat muuttua palautteen myötä

• sisäiset mallit muokkautuvat vuorovaikutuksessa ulkoisen todellisuuden kanssa



Kellyn teoria persoonallisuudesta s. 389

• George Kelly, USA, 1905–1967

• ihmisellä on persoonallisia konstruktioita (=rakennelmia) eli käsityksiä todellisuudesta

• todellisuus on se, millaiseksi kukin oman todellisuutensa rakentaa(!)

• ihmisen toiminta on ennakointia (katse tulevaisuudessa)
vertaa: oppimisteorian mukaan ihmisen toiminta on reagointia: S R -malli

• ihminen on omaksumiensa roolien kokonaisuus

• psyykkiset häiriöt johtuvat vääristä ajattelumalleista




EVOLUUTIOPSYKOLOGIA
s.

EVOLUTION PSYCHOLOGY

• syitä ihmisen käyttäytymiseen on etsitty myös evoluutiosta.
Me olemme niiden jälkeläisiä, jotka menneisyydessä jäivät eloon, hankkivat lapsia ja hoitivat lapsensa.
Esimerkiksi tyttö- ja poikalapsien erilaisia leikkejä on selitetty evoluutiopsykologisesti:
  1. Tytöt leikkivät rauhallisia hoivaavia vauvanukkeleikkejä ja barbileikkejä.
  2. Pojat leikkivät pikkuautoilla, -kuorma-autoilla ja -junilla.
    Usein myös sotaleikkejä, juoksua, ajoa polkupyörillä ja myöhemmin mopoilla.
Huomaa, että tämä ei tarkoita sitä, että kaikki tytöt ja pojat olisivat yllä esitetyn jaon mukaisia.
Katso:
      Tyttöjen ja poikien erilaisuus 1
      Tyttöjen ja poikien erilaisuus 2
Evoluution näkökulmasta voidaan puhua kivikauden ihmisten työnjaosta:
  1. Naiset synnyttivät ja hoitivat lapsia.
  2. Miehet metsästivät ja puolustivat perhettään ja heimoaan.
Me emme ole niiden naisten jälkeläisiä, jotka lähtivät metsästämään ja hups, vauva unohtui kotiluolaan moneksi päiväksi ja kuoli sinne.

Tätä samaa perusjakoa ovat monet nähneet myös aikuisissa naisissa ja miehissä:
  1. Naiset sisustavat kotiaan ja tekevät siitä kauniin sekä tekevät puutarhatöitä. Ja tietysti hoitavat lapsiaan ja lapsenlapsiaan.
  2. Miehet kalastavat, pilkkivät, metsästävät, rassaavat autotallissa autoaan ja näkevät muita miehiä kodin ulkopuolella autotalleissa, mökeillä, pubeissa ja harrastuksissa.
Taas sama huomio: tämä ei tarkoita sitä, että kaikki naiset ja miehet olisivat yllä esitetyn jaon mukaisia.
Evoluutiopsykologia,
linkki Wikipediaan




TEHTÄVÄ:
Vertaile kahta psykologista koulukuntaa:
  • psykoanalyyttinen koulukunta
  • oppimisteoreettinen koulukunta
  • humanistisen psykologian koulukunta
  • kognitiivisen psykologian koulukunta
VERTAILU = EROJEN JA YHTÄLÄISYYKSIEN ESITTELY
Vähintään 2000 merkkiä.
Oppikirjasta sivulta 384 eteenpäin.





KEHITYSVAMMAISUUS
s.

= hyvin alhainen älykkyys
Kehitysvammaliiton määritelmä: Kehitysvammaisuus tarkoittaa vaikeutta oppia ja ymmärtää uusia asioita.


Kehitysvammaisuuden syyt

1. Raskauden alkuvaihe
- lääkkeet, alkoholi, huumeet
FAS-lapset ovat äidin raskaudenaikaisen alkoholinkäytön vakavasti vammauttamia muutokset ulkonäössä, hyvin alhainen älykkyys

"fas child", Googlen kuvahaku

FAS / Sikiön alkoholioireyhtymä, Wikipedia

- vihurirokko

2. Synnytys
- hapen puute (esimerkiksi napanuora puristuu kiinni)

3. Downin syndrooma
(entinen nimi mongoloidismi)

"Down syndrome", Googlen kuvahaku
- kromosomipoikkeama, jossa yksi kromosomi on kolminkertainen
(normaalisti kaikkia kromosomeja on kaksi, toinen isältä ja toinen äidiltä)
eli Down-ihmisellä on 47 kromosomia normaalin 46 sijaan

- tyypillistä on iloisuus ja estottomuus

- jos äiti synnyttää lapsen yli 40-vuotiaana, riski saada Down-lapsi kasvaa selvästi
(huomaa, että naisella on jo syntyessään kaikki munasolunsa iän myötä myös munasolut vanhenevat ja alttius kromosomipoikkeavuuksiin kasvaa)


Kehitysvammaiset luokitellaan koulutuskelpoisuuden mukaan:

1. Koulutuskelpoiset (ÄO 80-50)
- peruskoulun erityiskoulu

2. Harjaantumiskelpoiset (ÄO 50-25)
- heille opetetaan käytännön asioita, kuten ruuan lämmitystä, bussilla matkustamista, siisteyttä...

3. Syvästi kehitysvammaiset (ÄO alle 25)
- hoivaa ja aistivirikkeitä







ITSESÄÄTELY
s.


• ihminen voi säädellä itseään kolmella eri alueella:
  1. Psyykkisillä keinoilla
  2. Sosiaalisilla keinoilla
  3. Fyysisillä keinoilla
•  Kaavio ihmisen itsesäätelyn toiminnasta



• defenssit ovat tiedostamattomia, eli niitä käyttävä ihminen ei itse ymmärrä, että tekee jotain asiaa pitääkseen yllä mielensä tasapainoa.


DEFENSSEJÄ:
Defenssin
nimi 		Defenssin
selitys 		Esimerkki
Torjunta Ikävä asia unohdetaan 1. Unohdetaan mennä hammaslääkäriin.
2. Unohdetaan, että vanhemmat löivät häntä lapsena.
Kieltäminen Ikävää asiaa ei uskota 1. "Ei minun puolisoni voi olla kuollut".
2. Ihminen huutaa raivoissaan: "En minä ole vihainen".
Projektio Oma kielletty piirre tai ominaisuus heijastetaan toiseen/toisiin.
Eli oma piirre nähdään muissa. 		1. Pahin homojen vastustaja voi olla piilohomo.
2. Muita seksiasioissa arvosteleva ei ole tasapainossa oman seksuaalisuutensa kanssa.
Reaktionmuodostus Ihminen käyttäytyy tunteeseensa nähden vastakkaisesti. Ollaan korostetun ystävällisiä juuri sitä kohtaan, jota vastaan on jotain ns. "hampaankolossa".
Eristäminen Tunne ja tieto erotetaan täysin. Ihminen pystyy kohtaamaan voimakkaasti tunteisiin vaikuttavan asian täysin ilman tunnereaktioita.
Lohkominen Ihmisiin ja asioihin suhtaudutaan voimakkaan mustavalkoisesti. 1. Natseille saksalaiset olivat arjalaisia yli-ihmisiä ja juutalaiset ali-ihmisiä.
2. Omaa suosikkijoukkuetta kannattavat ovat hyviä tyyppejä, vastustajajoukkueen kannattajat ovat tyhmiä, rumia ja pahoja.
Järkeistäminen eli rationalisaatio Jos ei saavuteta tai saada jotain, niin keksitään hyviä syitä, miksi näin olikin parempi. "En päässyt opiskelemaan lääkikseen, mutta eihän se olekaan kivaa nähdä aina verisiä ja tautisia ihmisiä"
Arvon kieltäminen eli devaluaatio  (de-value-ation) Kun tavoiteltavaa asiaa ei saada, sen arvo kielletään. Seurustelusuhteen katkettua alkaa selitys, että se toinen olikin ihan tyhmä ja ruma ja haisi hielle ja sen porukat oli ihan tyhmät ja sen mauto on huono jne.
Idealisaatio Joku nähdään aivan ihanana, jossa ei ole mitään virheitä. Rakastunut näkee rakkaansa "vaaleanpunaisten silmälasien" läpi niin, että kaikki hänessä on ihanaa.
Projektiivinen identifikaatio Oma tunne, halu tai pyrkimys sijoitetaan toiseen. 1. Omaan avioliittoonsa tyytymätön vanhempi seuraa herkeämättä lapsensa ihastumisia, iskuyrityksiä ja seurusteluja.
2. Ihminen ei elä omaa elämää, vaan elämän sisältönä on jonkun julkkiksen elämän kiihkeä seuranta.
Acting out
eli
ajattelematon nopea toiminta 		Koska oman vaikean tilanteen ajattelu ahdistaa, tehdään vain nopeasti jotain liikoja ajattelematta. "Pitäisi maksaa vuokra ja sähkö-, vesi- ja kännykkälaskut ja autolainan korko pitäisi maksaa ja rahaa on vain 35 euroa.
No, minä lähden baariin."
Tyhjäksitekeminen Jollain pienellä asialla olevinaan korvataan isot aiemmin aiheutetut ongelmat ja surut.
Tällainen toiminta on tyypillistä alkoholisteille ja narkomaaneille. 		Irwin Goodman kappaleessaan "Rentun ruusu" (linkki YouTubeen) kertoo juoposta, joka tuo ojasta horsman ja täten olevinaan korvaa kaikki juopottelunsa aiheuttamat pahat asiat ja pahan mielen.

Huumori 		Huumori voi olla harmitonta ja vitsin kertojaan itseensäkin kohdistuvaa, mutta usein huumoria käytetään muiden alistamiseen ja samalla itsensä nostamiseen (engl. "breaking his balls").
Jos sitten toinen loukkaantuukin vitsistä, vitsin kertoja voi vetäytyä huumorin suojaan: "No, etkö sä nyt pientä vitsiä kestä".
Tyypillistä on, että vitsin kohteena ovat hierarkiassa itseään alemmat / ne, keiden halutaan olevan alempana. 		Blondivitsit alistavat naisia, neekerivitsit mustia, Manne-vitsit mustalaisia eli romaneja, ruotsalaisvitsit ruotsalaisia.
Kuka näitä kertoo ja samalla nostaa itseään: valkoinen suomalainen mies.
Tietysti myös naisilla on omat vitsinsä miehistä, romaneilla valkolaisista, turvapaikanhakijoilla valtaväestöön kuuluvista, ruotsalaisilla suomalaisista ym.



POHDINTA:   Defenssit


1. Mitä yllä olevan taulukon defenssejä olet itse käyttänyt?

Eli mitkä ovat sinulle tuttuja defenssejä?

2. Mitä yllä olevan taulukon defenssejä olet huomannut muiden ihmisten käyttävän?





Orgaaniset motiivit

s.


• orgaanisia eli biologisia motiiveja ovat nälkä, jano, kivun poistaminen, oikean lämpötilan ylläpito ja seksi

• homeostasia = ihmisen biologisen tasapainon ylläpito:



• biologisiin motiiveihin liittyy paljon kulttuurisia vaikutteita, esimerkiksi
  • mitä syödään?
    (etanat syödään inho)

  • missä syödään?

  • milloin syödään?

  • kenen kanssa syödään?
ruokailu tyydyttää monia motiiveja




Anoreksia nervosa

s.


• anoreksia nervosa = sairaalloinen laihduttaminen ja ruokahaluttomuus, diagnosoidaan, kun ihmisen paino on alle 85 % hänen ihannepainostaan
anorexia.  Googlen kuvahaku

• ruumiinkuva häiriintyy
potilas näkee ja tuntee olevansa vieläkin liian lihava

• yleisintä teini-ikäisillä tytöillä ja nuorilla naisilla

• noin 10 % potilaista kuolee



ANOREKSIAN SYYT


• ulkonäköpaineet
hoikkaa pidetään kauniina, naisten taistelu hoikkuudesta

vrt. barbivartalo
barbie body.  Googlen kuvahaku


• aiemmin koettu trauma
trauma=vaurio/vaurioittava kokemus

esimerkiksi raiskaus, vanhempien avioero, seksuaalinen ahdistelu…

• kriisi laukaisevana tekijänä
esimerkiksi vanhempien avioero

• voi liittyä työn vaatimuksiin,
esimerkiksi tanssijat

ballet dancer.  Googlen kuvahaku

• serotoniini-välittäjäainetta liikaa
pakko-oireita, esimerkiksi perfektionismi, sekä voimakas järjestyksen ja symmetrian tarve

• geneettinen alttius

• anoreksia antaa valtaa nuorelle itsenäistyminen vanhemmista

• seksuaalinen selitys = anorektikko laihduttaa itsensä takaisin lapsuuteen (ei kuukautisia) ja ei-viehättäväksi

• anoreksiaan liittyy usein pakonomainen urheilu ja liikunta


• laihuuskulttuurin luisuminen sairaaksi:
  • valokuvamallien ja näyttelijöiden kuvat photoshopataan hoikemmiksi

    photoshop before and after.  Googlen kuvahaku

  • vartalosijaisten (body-double) käyttö elokuvissa ja tv-ohjelmissa

• ortoreksia = sairaalloinen oikeinsyöminen eli pakonomainen tarve syödä vain terveellisesti (=oletetun terveellisesti)



ANOREKSIAA SELITTÄVIÄ TEORIOITA


1. Sosiaalinen vaikutus
  • median mallit varsinkin nuorille

  • valokuvamallien ja mannekiinien hoikkuus
    hoikkuudella nainen / nuori nainen pyrkii suosituksi naisten keskuudessa

    model.  Googlen kuvahaku


2. Seksuaalisuus
  • pyrkimys viehättävyyteen ajaa laihduttamiseen

    model.  Googlen kuvahaku


  • pyrkimys epäviehättävyyteen ja kuukautisten poisjääntiin
    (taustalla esimerkiksi tytön seksuaalinen ahdistelu tai tytön hämmennys uudessa seksuaalisessa elämänvaiheessa)


3. Protesti vanhempia vastaan
  • liiallinen laihduttaminen on kilttien ja hyvinkäyttäytyvien tyttöjen tapa protestoida ja/tai hakea valtaa ja huomiota




Bulimia nervosa

s.


• bulimia nervosa = sairaalloinen ahmiminen ja oksentaminen


• pyrkimys ahdistuksen poistamiseen (kuten itsensä viiltelyssä)
ahdistus = huono olo, jolle ei ole selvää syytä

• bulimia on yleisempää kuin anoreksia

• voi johtaa vakavaan masennukseen ja itsemurhaan

• potilas voi kuolla äkillisesti, kun jatkuvat oksentelut poistavat ruumiista elintärkeitä suoloja ja sydän lopulta lakkaa lyömästä

• anoreksian tapaan seksuaalisuus tuottaa usein suurta hämmennystä

• hampaiden syöpyminen, kun oksentaessa vatsahapot syövyttävät hammaskiilteen pois

Seksuaalimotiivi

s.

ALKUPOHDINTA

TYTÖT
  1. Millainen on oikein seksikäs mies?

  2. Ketkä ovat maailman tai Suomen seksikkäimpiä miehiä?

POJAT
  1. Millainen on oikein seksikäs nainen?

  2. Ketkä ovat maailman tai Suomen seksikkäimpiä naisia?



• ihmisellä ei ole varsinaista kiima-aikaa; mutta naisten seksuaalinen kiinnostus vaihtelee kuukautissyklin mukaan. Kuukautissykli vaikuttaa myös siihen, millaista miestä nainen etsii:

voimakkaan  pehmeämpi,   
miehekäs           hoivaava mies
handsome man.  Googlen kuvahaku

• seksuaalista kiinnostusta selittävät teoriat perustuvat pitkälti biologiaan ja evoluutiopsykologiaan:


1. Ihminen haluaa lapsilleen hyvät geenit
ihminen hakee kumppanistaan symmetrisyyttä, joka on terveyden ja hedelmällisyyden ilmaus (vartalon ja kasvojen symmetrisyys ja sopusuhtaisuus nähdään kauneutena)

2. Ihminen hakee erilaista
  • naisten huomio kiinnittyy miesten takapuoleen: kapea ja lihaksikas takapuoli kertoo kyvystä juosta hyvä metsästäjä
    sexy man.  Googlen kuvahaku

    sexy butt man.  Googlen kuvahaku
  • miehen pituus on myös tärkeä naisille miehen aseman nousu heimoyhteisössä nainen haluaa lapselleen voittajan eli johtajan geenit

  • miesten huomio kiinnittyy naisen muotoihin:

    • leveä lantio = hyvä synnyttäjä

    • kapea uuma korostaa lantion ja rinnan leveyttä

    • rinnat = ihmisen etupuolelle kasvanut sukupuolisignaali (tuli tärkeäksi ihmisen noustua seisomaan evoluutiossa)
      sexy woman.
                Googlen kuvahaku

      baboon bum.
                Googlen kuvahaku

      hottentot venus.
                Googlen kuvahaku

3. Monet kauniiden naiskasvojen piirteet ovat samat kuin lapsella: suuret silmät, pieni leuka, ei liian suuri nenäalue, pehmeys lapsiin liittyvä halu pitää huolta on liittynyt seksuaaliseen kiinnostukseen
beautiful female face.  Googlen kuvahaku

• tuoksun / hajun keskeinen merkitys
  • androstenoli-feromoni (ensimmäisenä löydettiin kiimaisen karjun eli urossian syljestä) erittyy ihmisellä mm. kainaloista

  • hajun merkitys on tiedostamaton

  • hajun perustella ihminen voi päätellä toisen immuunijärjestelmän maksimaalisen sopivuuden yhteiselle lapselle mahdollisimman terveet lapset, kun geenistöt ovat erilaisia

• kulttuurin vaikutus seksuaalimieltymyksiin:
  • aiemmin naisen lihavuuden ja pulleuden ihannointi
    rubensian.  Googlen kuvahaku
  • 1800-luvulla kaunista oli naisen hoikkuus ja hauraus

  • nykyään kiinteys ja maltillinen lihaksikkuus nähdään kauniina

  • aiemmin ihon vaaleuden ihannointi (esimerkiksi hienojen naisten päivänvarjot), nykyään rusketus
    sexy woman.  Googlen kuvahaku
  • USA:ssa isojen rintojen arvostus (rintojensuurennusleikkaukset), Brasiliassa pienten rintojen arvostus

  • vallan ja sosiaalisen aseman (statuksen) vaikutus,
    esimerkiksi Vladimir Putin on venäläisten mielestä erittäin seksikäs




Seksuaalinen suuntautuminen



• heteroseksuaalisuus = suuntautuminen toiseen sukupuoleen

• homoseksuaalisuus = suuntautuminen omaan sukupuoleen

• biseksuaalisuus = suuntautuminen molempiin sukupuoliin

• aseksuaalisuus = ihminen ei ole lainkaan kiinnostunut seksistä

• transvestisuus = halu pukeutua ja meikata toisen sukupuolen mukaan
esimerkiksi mies pitää vaatteittensa alla naisten pikkuhousuja ja rintaliivejä

• transsukupuolisuus = ihminen kokee olevansa väärän sukupuolen ruumiissa ja haluaa korjausleikkaukseen


• fetisismi = sukupuolinen erityinen kiinnostus johonkin ruumiinosaan, vaatekappaleeseen tms.
esimerkiksi hiukset, jalat, kumi- tai nahkavaatteet (musta nahka), korkokengät, korsetti…

• sodomia = sukupuolisen vääristymän haukkumanimi
esimerkiksi eläimiin sekaantuminen, aiemmin myös anaaliyhdyntä

• nekrofilia = kuolleisiin sekaantuminen
esimerkiksi yhdyntä kuolleeseen

• pedofilia = seksuaalinen kiinnostus lapsiin
Suomessa ja yleensäkin maailmassa lapsiin sekaantuminen on rikos.
Mutta kuka on lapsi?

esimerkiksi Angolassa seksuaalinen suojaikäraja on vain 12 vuotta ja Espanjassa 13 vuotta.
Ukrainassa murrosikä on sallitun seksin raja.

Suomessa seksuaalinen suojaikäraja on 16 vuotta, mutta käytännössä rangaistuksia ei anneta, jos molemmat ovat alle 16 vuoden ikäisiä ja kehityksessä samalla tasolla.
Seksiä saa Suomessa myydä vasta 18-vuotiaana.

• ekshibitionismi = paljasteluhalu
esimerkiksi seksikäs pukeutuminen, julkisella paikalla rakastelu, intiimien asioiden levittely muille, vrt. Big Brother –kilpailu!

• voyerismi = tirkistelyhalu
esimerkiksi tirkistely ikkunoista tai piilotettujen kameroiden avulla

• objektiseksuaalisuus = ihminen on seksuaalisesti kiinnostunut esineistä,
esimerkiksi auto, Eiffelin torni, Berliinin muuri...

• sadismi = saa nautintoa, kun tuottaa kipua toiselle ja alistaa toista

• masokismi = saa nautintoa, kun hänelle itselleen tuotetaan kipua ja hän alistuu toiselle

sadismin ja masokismin yhteisnimi on SM-seksi
SM-seksi on tullut julkisuuteen, ehkä jopa muotiin romaanin "50 Shades of Grey" ja siitä tehdyn elokuvan myötä. Ko. romaanissa ja elokuvassa kerrotaan siitä, kun vanhempi mies johtaa nuoren naisen SM-seksin pariin. Mies on alistaja ja nainen alistettu.

Turvasanaa käytetään SM-seksissä. Se on sana, jolla masokistinen ja alistuva lopettaa SM-seksin. Se on sana, jota yleensä ei käytetä seksissä, esimerkiksi "kattopahvi". Etukäteen määritelty turvasana mahdollistaa sen, että alistuva voi hokea SM-seksin aikana esimerkiksi "Älä, älä, älä...lopeta, lopeta" ja alistaminen kuitenkin jatkuu. Monet alistujat nauttivat siitä, kun saavat hokea em. kieltoja.




Homoseksuaalisuuden syy



• selvää syytä ei ole löydetty

• evolutionistinen ongelma = miten ihmeessä homoseksuaalisuus on säilynyt?
Koska homohan ei harrasta heteroseksiä eikä siten saa lapsia.
(aiemmin tietysti oli usein niin, että naiselta ei kysytty seksuaalista suuntautumista ja siksi lesbonainenkin, esimerkiksi orja, sai lapsia)

• teorioita, jotka ovat yrittäneet selittää homoseksuaalisuutta:

  1. Psykoanalyyttinen selitys (Sigmund Freud)
    Latenssivaiheen seksuaalinen kiinnostus samaan sukupuoleen jää vallitsevaksi.
    Latenssivaihe = kouluiän, n. 7-12 v., vaihe, joka on seksuaalisen kehityksen lepovaihe ja jossa lapsi haluaa olla, leikkiä ja jutella oman sukupuolensa lasten kanssa. Vastakkaisen sukupuolen lapsia pidetään ällöinä ja tyhminä.
    Latenssivaihe on Sigmund Freudin seksuaalisen teorian yksi vaihe.


  2. Liian hallitseva äiti -teoria
    symbioottinen äitisuhde
    miehellä ei onnistu seksuaalinen suhde naiseen


  3. Hormonit –teoriat
    A. Äidin sikiöaikainen hormonitoiminta vaikuttaa erityisesti poikasikiöön.
    Tämän vahvistava tutkimustulos: ison veljessarjan nuorin on usein homo.

    B. Ihmisen oma hormonitoiminta on poikkeavaa ja aiheuttaa homouden.


  4. Aivoteoria
    Eräät homojen ja heteroiden aivojen osat ovat erilaisia. esimerkiksi aivopuoliskoja yhdistävä aivokurkiainen on homomiehillä paksumpi kuin heteromiehillä. Naisilla aivokurkiainen on paksumpi kuin miehillä.
    Mutta ovatko aivomuutokset syy vai seuraus?


  5. Geneettinen teoria
    Homoilla on tiettyjä geneettisiä muutoksia heteroihin nähden. Tämä teoria osaa selittää homouden vakioisen esiintymisen eri kulttuureissa.
    Sama geeni liittyy monilapsisuuteen!
    Tämä teoria on saanut tukea geenitutkimuksissa.





Sosiaaliset motiivit

s.


• Sosiaaliset motiivit liittävät ihmiset yhteen ihmissuhteet.
Ihminen haluaa olla yhteydessä muihin ihmisiin.
Vrt. elokuvan ”Cast away - tuuliajolla”, pääosassa Tom Hanks, jossa hän juttelee Wilson-lentopallon kanssa, kun ei ole muita.

• Monesti virtuaaliset suhteet (mm. nettikeskustelut), kaukoihastumiset elokuva- tai pop-tähtiin ja lemmikkieläimet korvaavat aitoja ihmissuhteita samoin kuin kaikki elokuvat ja tv-ohjelmat (esimerkiksi Kauniit ja rohkeat…).

• Kiintymys on ihmisen synnynnäinen ominaisuus (vrt. Harry Harlow’n emonriistokokeet apinanpoikasille) vauva etsii ja kaipaa suhdetta ihmiseen (kohteena usein äiti) – evolutionistinen pakko! Muuten vauva kuolisi hoidon puutteeseen, jos ei pysty anomaan katsellaan suojaa, ravintoa ja huomiota.

• Harry Harlow’n kokeissa apinanpoikanen turvautui mielummin oikean tuntuiseen kankaiseen keinoemoon kuin ruokaa antavaan rautalankaemoon. Ilman toisen apinan kosketusta apinanpoikasista tuli häiriintyneitä (toisten apinoiden näkeminen tai haistaminen ei riitä) ne eivät leikkineet, kiipeilleet eivätkä telmineet, ne kavahtivat toisen kosketusta. Ne heijasivat itseään. Jos ne myöhemmin saivat omia poikasia, ne eivät välittäneet niistä.

• Kun kankainen keinoemo kiinnitettiin kattoon, apinanpoikanen tervehtyi huomattavasti. Luonnossa apinanpoikanen pysyy kiinni emonsa selässä ja kokee siellä keinuvaa liikettä.




Suoritusmotivaatio

s.


= halu päästä hyviin suorituksiin ja päteä hyvillä suorituksilla ja onnistumisilla

• Liian kovat vaatimukset voivat latistaa ihmisen synnynnäisen suoritusmotivaation

• suoritukset antavat
  1. Sisäisen palkinnon    tärkeämpi!

  2. Ulkoisen palkinnon

• kilpailu lisää suoritusmotivaatiota

• alisuoriutuminen
= ihminen tekee laiskuuttaan suoritukset alle kykytasonsa
(yleistä varsinkin pojilla, joilla on selvästi huonommat kouluarvosanat kuin tytöillä)

• korkea suoritusmotivaatio johtaa yleensä ahkeruuteen ja menestymiseen elämässä


• suoritushalun kulttuurisia juuria:
  • protestanttinen työn etiikka arvostaa työtä ja ahkeruutta

  • kapitalistinen etiikka arvostaa työtä ja menestymistä

  • Kiinan (ja Japanin) kungfutselaisuus arvostaa ahkeruutta ja oman tehtävänsä huolellista tekemistä

• suorituksen ja motivaation yhteys:

paras tulos tulee keskimääräisellä motivaatiolla.
Tai kuten urheilussa hyvin tiedetään, parhaat suoritukset tulevat rentoudella, eivät tiukalla yrittämisellä.



Valtamotiivi - valta ja alistaminen

s.


• eläimillä valta ja alistaminen näkyvät hyvin selvästi:
  • urokset taistelevat keskenään:
        - reviireistä = ruoka ja tila
        - naaraista (esimerkiksi hirvet)

  • susien alistumisele on kaulan näyttäminen ylempi susi ei tapa

  • kanojen nokkimisjärjestys = ylempi kana nokkii alempiaan eli kiusaa heikompiaan, vrt. ihmisillä kiusaaminen!


• kaikesta sivistyksen pintakiillosta huolimatta ihmisten valtahierarkiat ja alistamistavat kertovat ihmisen biologisesta taustasta eläinlajina

• valta liittyy aggressioon sekä omistus- ja alistushaluun

• kehityksen kuluessa (iän ja sivistyksen lisääntyessä) vallankäyttö ja alistaminen muuttuvat avoimesta fyysisen voiman käytöstä piilotetuksi ja oman sosiaalisen aseman kautta tapahtuvaksi vallankäytöksi,
esimerkiksi
      esimies    alainen
      virkamies    luvan pyytäjä
      jne.

• ihmisillä katse osoittaa vallan: katseiden kohdatessa alempi väistää katsetta. Korkeampiasemaisen valvontatehtävään kuuluu usein muiden valvova katselu: esimiehet, poliisit, opettajat…

• alemman heikompi asema näkyy usein monilla alueilla: toisen käskyjen totteleminen, alistuminen seksuaalisesti…

• valta-alistuminen –kuviot ovat usein selviä myös ryhmillä: suurvallat öykkäreitä, pienet valtiot alistuvia huoria

Motivaation selitys eri psykologisten koulukuntien mukaan



Oppimisteorian näkemys motiiveista

s.


• motiivit ovat opittuja (vahvistamisoppiminen)

• ensisijaisvahviste
= palkkio, joka liittyy ihmisen fysiologisiin tarpeisiin (ruoka, juoma…)

• toissijaisvahviste
= palkkio, joka on jokin muu kuin ensisijaisvahviste (raha, kunnia, ystävällisyys, hymy…)

• itsevahvistaminen
= ihminen itse vahvistaa itseään, esimerkiksi ”ostan itselleni suklaata, jos koe menee hyvin”


• vahvistamisaikataulu:
VAHVISTAMINEN  
ELI PALKKIO
OPPIMINEN  


SAMMUMINEN
Nopeasti ja
tiheästi 		Nopeaa Nopeaa
Epäsäännöl-
lisesti,
harvoin 		Hitaampaa Hitaampaa

• ulkosyntyinen motivaatio
= asia tehdään vain siksi, jotta saataisiin ulkopuolelta palkkio tai ei saataisi rangaistusta

• sisäsyntyinen motivaatio
= ihminen itse on halukas tekemään asiaa (itsevahvistaminen)
Sisäsyntyinen motivaatio on paljon pysyvämpi kuin ulkosyntyinen.



Psykoanalyyttisen koulukunnan näkemys motiiveista

s.


• pikkulapsella on aluksi vain mielihyvän periaate (ID), myöhemmin kehittyy todellisuuden periaate (EGO), kun mielihyvän saanti liitetään todellisuuden sanelemiin ehtoihin.

Eli pelkästä IDin ohjauksesta siirrytään EGOn ohjaukseen:
  1. Tarpeentyydytystä aletaan lykätä

  2. Viettejä aletaan sublimoida eli jalostaa.
    esimerkiksi seksuaalienergia
          työ
          urheilu
          harrastukset
          taide

• tiedostamattomien motiivien vaikutus on suuri.
Freud: lähes kaikki virhesanonnat, unohtamiset ja vahingot ovat tiedostamattomien motiivien vaikutusta

• seksuaalisuuden merkitys motiiveissa on suuri

• moni käsittämättömältä tuntunut toiminta on voitu ymmärtää tiedostamattomien motiivien avulla